[發(fā)明專利]一種基于情緒變化的教育方法及裝置

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201911398665.1
• 申請(qǐng)日: 2019-12-30
• 公開（公告）號(hào): CN111178273A
• 公開（公告）日: 2020-05-19
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 鄭凱旋
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 云知聲智能科技股份有限公司;廈門云知芯智能科技有限公司
• 主分類號(hào): G06K9/00
• 分類號(hào): G06K9/00;G06Q50/20
• 代理公司: 北京冠和權(quán)律師事務(wù)所 11399
• 代理人: 張楠楠

1.一種基于情緒變化的教育方法，其特征在于，包括以下步驟：

當(dāng)?shù)谝挥脩糸_始學(xué)習(xí)時(shí)，利用攝像頭采集第一面部圖像；

基于所述第一面部圖像確定第一情緒；

針對(duì)所述第一情緒執(zhí)行第一教育規(guī)則；

檢測(cè)所述第一情緒是否發(fā)生變化，輸出檢測(cè)結(jié)果；

根據(jù)所述檢測(cè)結(jié)果調(diào)整所述第一教育規(guī)則。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述基于情緒變化的教育方法，其特征在于，在當(dāng)?shù)谝挥脩糸_始學(xué)習(xí)時(shí)，利用攝像頭采集第一面部圖像之前，所述方法還包括：

預(yù)先采集第二用戶的n種情緒的第二面部圖像；

對(duì)所述第二面部圖像進(jìn)行預(yù)處理；

將所述第二面部圖像劃分為五個(gè)區(qū)域，所述五個(gè)區(qū)域包括：額頭區(qū)域、眉毛區(qū)域、鼻梁區(qū)域、臉頰區(qū)域以及下巴區(qū)域；

統(tǒng)計(jì)所述第二面部圖像中五個(gè)區(qū)域的預(yù)設(shè)參數(shù)，將所述預(yù)設(shè)參數(shù)與第二面部圖像結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練獲得n種情緒的預(yù)設(shè)情緒指標(biāo)；

建立數(shù)據(jù)庫保存所述n種情緒和每種所述情緒對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)情緒指標(biāo)以及預(yù)設(shè)參數(shù)。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述基于情緒變化的教育方法，其特征在于，所述基于所述第一面部圖像確定第一情緒，包括：

獲取所述第一面部圖像的當(dāng)前參數(shù)；

基于所述當(dāng)前參數(shù)獲得當(dāng)前情緒指標(biāo)；

將所述當(dāng)前情緒指標(biāo)輸入到所述數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行檢索以獲得所述第一情緒，所述第一情緒為所述n種情緒里任一種情緒。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述基于情緒變化的教育方法，其特征在于，所述方法還包括：

利用所述攝像頭采集所述第一面部圖像之前，執(zhí)行預(yù)設(shè)教育規(guī)則；

獲取所述預(yù)設(shè)教育規(guī)則的m個(gè)預(yù)設(shè)系數(shù)，根據(jù)所述數(shù)據(jù)庫中n個(gè)情緒中的每個(gè)情緒調(diào)整所述m個(gè)預(yù)設(shè)系數(shù)；

保存調(diào)整好的預(yù)設(shè)教育規(guī)則；

所述檢測(cè)第一情緒是否發(fā)生變化，輸出檢測(cè)結(jié)果，包括：

利用所述攝像頭實(shí)時(shí)采集所述第一用戶的第三面部圖像；

確認(rèn)所述第三面部圖像所對(duì)應(yīng)的第二情緒；

比較所述第一情緒和所述第二情緒是否相同；

若所述第一情緒和所述第二情緒相同時(shí)，則所述檢測(cè)結(jié)果為未發(fā)生變化；

若所述第一情緒和所述第二情緒不同時(shí)，則所述檢測(cè)結(jié)果為已發(fā)生變化。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述基于情緒變化的教育方法，其特征在于，所述根據(jù)所述檢測(cè)結(jié)果調(diào)整所述第一教育規(guī)則，包括:

若所述檢測(cè)結(jié)果為未發(fā)生變化時(shí)，繼續(xù)執(zhí)行所述第一教育規(guī)則；

若所述檢測(cè)結(jié)果為已發(fā)生變化時(shí)，將所述第一教育規(guī)則調(diào)整為所述第二情緒對(duì)應(yīng)的第二教育規(guī)則，所述第二教育規(guī)則為所述調(diào)整好的預(yù)設(shè)教育規(guī)則中除所述第一教育規(guī)則外的任一預(yù)設(shè)教育規(guī)則。

6.一種基于情緒變化的教育裝置，其特征在于，該裝置包括：

第一采集模塊，用于當(dāng)?shù)谝挥脩糸_始學(xué)習(xí)時(shí)，利用攝像頭采集第一面部圖像；

確定模塊，用于基于所述第一面部圖像確定第一情緒；

執(zhí)行模塊，用于針對(duì)所述第一情緒執(zhí)行第一教育規(guī)則；

檢測(cè)模塊，用于檢測(cè)所述第一情緒是否發(fā)生變化，輸出檢測(cè)結(jié)果；

調(diào)整模塊，用于根據(jù)所述檢測(cè)結(jié)果調(diào)整所述第一教育規(guī)則。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述基于情緒變化的教育裝置，其特征在于，所述裝置還包括：

第二采集模塊，用于預(yù)先采集第二用戶的n種情緒的第二面部圖像；

預(yù)處理模塊，用于對(duì)所述第二面部圖像進(jìn)行預(yù)處理；

分區(qū)模塊，用于將所述第二面部圖像劃分為五個(gè)區(qū)域，所述五個(gè)區(qū)域包括：額頭區(qū)域、眉毛區(qū)域、鼻梁區(qū)域、臉頰區(qū)域以及下巴區(qū)域；

訓(xùn)練模塊，用于統(tǒng)計(jì)所述第二面部圖像中五個(gè)區(qū)域的預(yù)設(shè)參數(shù)，將所述預(yù)設(shè)參數(shù)與第二面部圖像結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練獲得n種情緒的預(yù)設(shè)情緒指標(biāo)；

第一保存模塊，用于建立數(shù)據(jù)庫保存所述n種情緒和每種所述情緒對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)情緒指標(biāo)以及預(yù)設(shè)參數(shù)。