[發明專利]一種個性化學生作業分配系統及其作業分配方法

在審

• 申請號: 201911333966.6
• 申請日: 2019-12-23
• 公開（公告）號: CN111091483A
• 公開（公告）日: 2020-05-01
• 發明（設計）人: 吳佳偉
• 申請（專利權）人: 上海一全教育科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06F16/21;G06Q10/06
• 代理公司: 安徽知問律師事務所 34134
• 代理人: 侯曄

1.一種個性化學生作業分配系統，其特征在于：包括囊括學生階段學習內容知識點的數據庫模塊、考察階段學習內容知識點的測試試題庫模塊、測試試題發送和反饋模塊、測試試題的評價模塊、個性化作業生成模塊以及個性化作業發送模塊，所述各模塊之間的映射關系為：所述考察階段學習內容知識點的測試試題庫模塊中的測試試題基于囊括學生階段學習內容知識點的數據庫模塊中的階段學習內容知識點，所述測試試題發送和反饋模塊將所述考察階段學習內容知識點的測試試題庫模塊中的測試試題發送至學生測試后，學生再反饋至所述測試試題的評價模塊，所述測試試題的評價模塊對測試試題進行考核評價；所述個性化作業生成模塊基于測試試題的評價模塊中的評價結果并基于評價結果生成有映射關系的學生個性化作業；所述個性化作業發送模塊將所述個性化作業人工或電子發送至映射關系相對應的學生。

2.根據權利要求1所述的個性化學生作業分配系統，其特征在于：還包括根據所述測試試題的評價模塊的測試結果，將學生已掌握知識點的刪除模塊，反饋至所述囊括學生階段學習內容知識點的數據庫模塊，并將已掌握知識點刪除。

3.根據權利要求1所述的個性化學生作業分配系統，其特征在于：還包括個性化作業反饋模塊；學生將個性化作業完成后，通過人工或電子反饋給老師。

4.根據權利要求2所述的個性化學生作業分配系統，其特征在于：所述學生已掌握知識點的刪除模塊，是將大于或等于90％的學生已掌握的知識點刪除。

5.根據權利要求2所述的個性化學生作業分配系統，其特征在于：所述學生階段學習內容知識點包括每天、每周、每月、每學期或每年的學習階段。

6.根據權利要求2所述的個性化學生作業分配系統，其特征在于：所述學生包括但不限于小學生、中學生、大學生、研究生、技校生、駕校生、公務員考生和職考生。

7.一種個性化學生作業分配系統的作業分配方法，其特征在于：步驟為：

S1、建立數據庫：將學生階段學習內容知識點建立數據庫；

S2、建立試題庫：根據S1中的階段學習內容知識點制作試題庫；

S3、測試和反饋：從S2試題庫中隨機抽取試題對學生進行測試，學生測試后進行反饋；

S4、測試評價：對S3中的學生反饋進行試題測試的評價，并生成評價結果；

S5、作業生成：根據每個學生的S4中的評價結果映射生成每個學生的個性化作業；

S6、作業發送：將S5中的個性化作業發送至建立映射關系相對應的學生；

S7、作業反饋：學生做完S6中的作業后，將作業反饋至老師。