[發明專利]一種用于在線課堂的錄播方法及系統

在審

• 申請號: 201911314879.6
• 申請日: 2019-12-18
• 公開（公告）號: CN111010522A
• 公開（公告）日: 2020-04-14
• 發明（設計）人: 王楓;馬鎮筠;謝恩
• 申請（專利權）人: 北京愛論答科技有限公司
• 主分類號: H04N5/76
• 分類號: H04N5/76;H04N21/231;H04N21/472;H04N21/234;G09B5/02
• 代理公司: 北京超凡宏宇專利代理事務所(特殊普通合伙) 11463
• 代理人: 李飛

本申請實施例提供一種用于在線課堂的錄播方法及系統，涉及互聯網技術領域。該方法包括接收教師端發送的第一屏幕數據流；接收學生端發送的第二屏幕數據流；將所述第一屏幕數據流和第二屏幕數據流合成視頻文件并存儲，所述視頻文件包括錄播的教師端和學生端的操作數據和課堂筆記；在教師端和學生端同時錄制并進行合成，能夠記錄和還原教師端和學生端的課程全貌，解決了現有的的錄制方法只能單端錄制的問題。

技術領域

本申請涉及互聯網技術領域，具體而言，涉及一種用于在線課堂的錄播方法及系統。

背景技術

在線課堂錄播是基于互聯網的針對在線課堂教學的錄制和點播的方法，旨在提高課程回顧和學習鞏固的作用和效果。但傳統在線課堂錄屏往往只能在教師端錄制，但在交互性較強的在線課堂教學中，單端錄屏無法很好的還原和記錄課堂全貌，給學生的后續學習帶來不便。

發明內容

本申請實施例的目的在于提供一種用于在線課堂的錄播方法及系統，在教師端和學生端同時錄制并進行合成，能夠記錄和還原教師端和學生端的課程全貌，解決了現有的的錄制方法只能單端錄制的問題。

本申請實施例提供了一種用于在線課堂的錄播方法，應用于服務器，該方法包括：

接收教師端發送的第一屏幕數據流；

接收學生端發送的第二屏幕數據流；

將所述第一屏幕數據流和第二屏幕數據流合成視頻文件并存儲，所述視頻文件包括錄播的教師端和學生端的操作數據和課堂筆記。

在上述實現過程中，教師端和學生端可以同時錄播，并進行合成，能夠得到完整的課堂錄播，能夠很好的還原和記錄課堂全貌，記錄學生和老師的操作數據和課堂筆記等所有內容，解決了現有的的錄制方法只能單端錄制的問題。

進一步地，所述方法還包括：

接收教師端或學生端發送的合成視頻調用指令；

根據所述合成視頻調用指令發送對應的視頻文件至教師端或學生端進行回放。

在上述實現過程中，合成視頻為教師端和學生端錄播形成的完整的課堂視頻，該視頻不僅包含了教師端教師的黑板操作數據、課件操作數據等，還包括在學生端的課堂筆記以及學生發言等，涵蓋了學生端和教師端的全部課堂教學信息，有利于后續學生觀看回放視頻，進行知識點的鞏固，提高學生的學習效率。

進一步地，所述方法還包括：

接收教師端發送的學生端錄播指令；

根據所述教師端發送的學生端錄播指令發送錄播權限指令至學生端，以使學生端開啟錄播功能。

在上述實現過程中，教師端具有控制學生端的錄播功能是否開啟的權限，教師端通過向服務器發送學生端錄播指令控制學生端的錄播功能的開啟。

進一步地，在所述接收教師端發送的第一屏幕數據流的步驟之前，所述方法還包括：

發送錄播插件開啟檢測指令至教師端和學生端；

接收教師端和學生端發送的錄播插件狀態指令，以判定教師端和學生端開啟錄播插件。

在上述實現過程中，通過錄播插件開啟檢測指令檢測教師端和學生端的錄播功能是否開啟；教師和學生均在瀏覽器的錄播插件上進行錄播，無需安裝錄播軟件，使用瀏覽器即可開啟錄屏功能，使用方便。

本申請實施例還提供一種用于在線課堂的錄播方法，應用于教師端，所述方法包括：

接收用戶輸入的開啟錄播指令；

根據所述開啟錄播指令開始錄播并生成第一屏幕數據流；