[發(fā)明專利]智能校園服務(wù)器、家長客戶端和老師客戶端

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201911243669.2
• 申請日: 2019-12-06
• 公開（公告）號: CN111064777B
• 公開（公告）日: 2022-09-13
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 徐超
• 申請（專利權(quán)）人: 上海菲浩信息科技有限公司
• 主分類號: H04L67/125
• 分類號: H04L67/125;H04W4/021;H04M3/22;H04M3/436;G06Q50/20
• 代理公司: 北京酷愛智慧知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11514
• 代理人: 占麗君

1.一種智能校園服務(wù)器，其特征在于，包括第一處理器、第一輸入設(shè)備、第一輸出設(shè)備和第一存儲器，所述第一處理器、第一輸入設(shè)備、第一輸出設(shè)備和第一存儲器相互連接，其中，所述第一存儲器用于存儲計算機程序，所述計算機程序包括程序指令，所述第一處理器被配置用于調(diào)用所述程序指令，執(zhí)行以下方法：

接收老師客戶端上傳的學校的基本信息；

根據(jù)所述基本信息生成設(shè)置指令；

獲取該學校關(guān)聯(lián)的智能設(shè)備的設(shè)備ID號；

根據(jù)所述設(shè)備ID號對所述設(shè)置指令進行封裝，以獲得封裝數(shù)據(jù)；

將所述封裝數(shù)據(jù)發(fā)送給設(shè)備ID號對應(yīng)的智能設(shè)備，使得智能設(shè)備接收并根據(jù)所述封裝數(shù)據(jù)設(shè)置其參數(shù)；

所述基本信息包括學校的上課時間和位置信息；

所述設(shè)置指令包括設(shè)置所述學校的上課時間為免打擾時間的指令；

所述第一處理器被配置用于調(diào)用所述程序指令，還執(zhí)行以下方法：

接收家長客戶端上傳的家長信息；

將所述家長信息與所述基本信息結(jié)合，生成所述設(shè)置指令。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述智能校園服務(wù)器，其特征在于，所述第一處理器被配置用于調(diào)用所述程序指令，還執(zhí)行以下方法：

接收智能設(shè)備、家長客戶端或老師客戶端上傳的設(shè)備指令；

根據(jù)智能設(shè)備、家長客戶端或老師客戶端的設(shè)備ID號解析所述設(shè)備指令，并轉(zhuǎn)換為預設(shè)的指令格式，以獲得設(shè)備命令；

調(diào)用對應(yīng)的功能接口執(zhí)行所述設(shè)備命令。

3.一種家長客戶端，其特征在于，包括第二處理器、第二輸入設(shè)備、第二輸出設(shè)備和第二存儲器，所述第二處理器、第二輸入設(shè)備、第二輸出設(shè)備和第二存儲器相互連接，其中，所述第二存儲器用于存儲計算機程序，所述計算機程序包括程序指令，所述第二處理器被配置用于調(diào)用所述程序指令，執(zhí)行以下方法：

接收家長錄入的學生基本信息，并發(fā)送給權(quán)利要求1-2任一所述的智能校園服務(wù)器進行存儲；

接收家長發(fā)起的請假申請，錄入請假時間、請假原因和請假類型，并將所述請假申請通過智能校園服務(wù)器發(fā)送給老師客戶端。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述家長客戶端，其特征在于，所述第二處理器被配置用于調(diào)用所述程序指令，還執(zhí)行以下方法：

接收并顯示以下來自智能校園服務(wù)器的一種或多種數(shù)據(jù)的組合：通知信息、繳費信息、課表信息、出勤記錄和校車位置信息；

接收家長的查詢指令，查詢學生以下一種或多種數(shù)據(jù)的組合：歷史通知信息、歷史繳費信息、歷史課表信息和歷史出勤記錄。

5.根據(jù)權(quán)利要求3所述家長客戶端，其特征在于，所述第二處理器被配置用于調(diào)用所述程序指令，還執(zhí)行以下方法：

接收家長發(fā)起的與老師的對話申請；

當檢測到該老師對應(yīng)的老師客戶端接受該對話申請后，建立該家長客戶端與該老師客戶端的遠程對話。

6.一種老師客戶端，其特征在于，包括第三處理器、第三輸入設(shè)備、第三輸出設(shè)備和第三存儲器，所述第三處理器、第三輸入設(shè)備、第三輸出設(shè)備和第三存儲器相互連接，其中，所述第三存儲器用于存儲計算機程序，所述計算機程序包括程序指令，所述第三處理器被配置用于調(diào)用所述程序指令，執(zhí)行以下方法：

接受老師錄入的以下一種或多種數(shù)據(jù)的組合：通知信息、繳費信息、課表信息和出勤記錄，并通過權(quán)利要求1-2任一所述的智能校園服務(wù)器發(fā)送給家長客戶端。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述老師客戶端，其特征在于，所述第三處理器被配置用于調(diào)用所述程序指令，還執(zhí)行以下方法：

接收老師錄入的針對來自智能校園服務(wù)器的請假申請的審批結(jié)果，并將所述審批結(jié)果通過智能校園服務(wù)器發(fā)送給家長客戶端。

8.根據(jù)權(quán)利要求6所述老師客戶端，其特征在于，所述第三處理器被配置用于調(diào)用所述程序指令，還執(zhí)行以下方法：

當接收到老師針對來自智能校園服務(wù)器的對話申請錄入的接受指令時，判定老師客戶端接受該對話申請，建立該家長客戶端與該老師客戶端的遠程對話。