[發(fā)明專利]一種建筑工程造價(jià)教學(xué)演示方法

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• 申請?zhí)枺?/td>: 201911040516.8
• 申請日: 2019-10-29
• 公開（公告）號: CN110766581A
• 公開（公告）日: 2020-02-07
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李永超
• 申請（專利權(quán)）人: 李永超
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06Q10/06;G06F16/245;G09B5/12;G09B7/02
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本發(fā)明公開了一種建筑工程造價(jià)教學(xué)演示方法，具體涉及工程造價(jià)教學(xué)領(lǐng)域，包括中央處理模塊，所述中央處理模塊連接端設(shè)有登錄模塊、課件儲存模塊以及學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測模塊，所述學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測模塊連接端設(shè)有學(xué)習(xí)質(zhì)量評估模塊，所述中央處理模塊連接端還設(shè)有學(xué)習(xí)歷史記錄模塊以及檢索模塊，所述中央處理模塊包括中央處理器。本發(fā)明通過學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測模塊分別對學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容填空、學(xué)習(xí)要點(diǎn)填空以及習(xí)題測驗(yàn)，然后通過學(xué)習(xí)質(zhì)量評估模塊對個(gè)人學(xué)習(xí)所消耗的時(shí)長以及得分分別與時(shí)長以及得分的平均值做出對比，從而能夠及時(shí)得出學(xué)習(xí)質(zhì)量評估得分，與現(xiàn)有技術(shù)相比，能夠有效提高教學(xué)效果。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及工程造價(jià)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說，本發(fā)明涉及一種建筑工程造價(jià)教學(xué)演示方法。

背景技術(shù)

工程造價(jià)是評價(jià)總投資和分項(xiàng)投資合理性和投資效益的主要依據(jù)之一，在評價(jià)土地價(jià)格、建筑安裝產(chǎn)品和設(shè)備價(jià)格的合理性時(shí)，就必須利用工程造價(jià)資料，在評價(jià)建設(shè)項(xiàng)目償貸能力、獲利能力和宏觀效益時(shí)，也可依據(jù)工程造價(jià)，工程造價(jià)也是評價(jià)建筑安裝企業(yè)管理水平和經(jīng)營成果的重要依據(jù)。

現(xiàn)有技術(shù)中通常是學(xué)生在課堂上與老師面對面學(xué)習(xí)，對于自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量難以及時(shí)知曉，錯(cuò)過了鞏固學(xué)習(xí)薄弱部分的時(shí)機(jī)，從而使得教學(xué)效果大大降低。

發(fā)明內(nèi)容

為了克服現(xiàn)有技術(shù)的上述缺陷，本發(fā)明的實(shí)施例提供一種建筑工程造價(jià)教學(xué)演示方法，通過學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測模塊分別對學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容填空、學(xué)習(xí)要點(diǎn)填空以及習(xí)題測驗(yàn)，然后通過學(xué)習(xí)質(zhì)量評估模塊對個(gè)人學(xué)習(xí)所消耗的時(shí)長以及得分分別與時(shí)長以及得分的平均值做出對比，從而能夠及時(shí)得出學(xué)習(xí)質(zhì)量評估得分，與現(xiàn)有技術(shù)相比，能夠有效提高教學(xué)效果。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種建筑工程造價(jià)教學(xué)演示方法，包括中央處理模塊，所述中央處理模塊連接端設(shè)有登錄模塊、課件儲存模塊以及學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測模塊，所述學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測模塊連接端設(shè)有學(xué)習(xí)質(zhì)量評估模塊，所述中央處理模塊連接端還設(shè)有學(xué)習(xí)歷史記錄模塊以及檢索模塊，所述中央處理模塊包括中央處理器，所述登錄模塊包括學(xué)號輸入單元、登錄密碼輸入單元以及登錄環(huán)境檢測單元，所述課件儲存模塊包括數(shù)據(jù)庫，所述學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測模塊包括學(xué)習(xí)內(nèi)容填空單元、學(xué)習(xí)要點(diǎn)填空單元以及習(xí)題檢測單元，所述學(xué)習(xí)質(zhì)量評估模塊包括個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)長記錄單元、平均學(xué)習(xí)時(shí)長記錄單元、平均得分記錄單元、個(gè)人得分記錄單元以及打分單元，所述學(xué)習(xí)歷史記錄模塊包括學(xué)習(xí)歷史記錄單元，所述檢索模塊包括關(guān)鍵字檢索單元、實(shí)時(shí)案例檢索單元以及匹配單元；

還包括以下步驟：

步驟一、輸入教學(xué)演示課件視頻；

教師將課本上的內(nèi)容以課堂教學(xué)的形式錄制成視頻，然后將視頻輸入到課件儲存模塊中；

步驟二、登錄系統(tǒng)；

學(xué)生在登錄模塊中輸入自己的學(xué)號以及登錄密碼來登入到系統(tǒng)中，在登錄的同時(shí)會(huì)對登錄環(huán)境進(jìn)行檢測，確保登錄環(huán)境安全；

步驟三、按照需求搜索相應(yīng)的教學(xué)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)；

學(xué)生通過檢索模塊對所需要的課件進(jìn)行檢索，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)；

步驟四、進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測；

學(xué)習(xí)過后，按照所學(xué)課件的內(nèi)容隨機(jī)抽取小部分段落，然后將部分段落的關(guān)鍵字去除，讓學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容填空，并且要求學(xué)生對所學(xué)習(xí)的課件內(nèi)容進(jìn)行要點(diǎn)歸納填空，然后抽取相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行測驗(yàn)，并對這三項(xiàng)進(jìn)行打分；

步驟五、進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量評估；

以同一章節(jié)為前提，記錄不同學(xué)號學(xué)習(xí)該章節(jié)的時(shí)長以及步驟四中所得的分?jǐn)?shù)，然后分別去除時(shí)長以及分?jǐn)?shù)的最高和最低的兩個(gè)數(shù)值，再分別對去除峰值后的時(shí)長以及分?jǐn)?shù)求取平均值，然后將個(gè)人學(xué)習(xí)同一章節(jié)所使用的時(shí)長以及所得分?jǐn)?shù)與平均值做出對比并打分，從而得出一個(gè)學(xué)習(xí)質(zhì)量評估得分；

步驟六、教學(xué)課件相關(guān)案例的補(bǔ)充；