[發明專利]一種選科分班方法、裝置、計算機設備以及存儲介質

在審

• 申請號: 201910876913.2
• 申請日: 2019-09-17
• 公開（公告）號: CN110619468A
• 公開（公告）日: 2019-12-27
• 發明（設計）人: 陳進波;陳曉宇;徐宋傳
• 申請（專利權）人: 廣州光大教育軟件科技股份有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及計算機技術的技術領域，尤其是涉及一種選科分班方法、裝置、計算機設備以及存儲介質，其選科分班方法包括以下步驟：S10：獲取待分班學生數據以及預設的分班規則，其中，所述待分班學生數據包括待分班學生和每一所述待分班學生的學生屬性數據；S20：從每一所述學生屬性數據中獲取對應的學生選科結果；S30：根據所述分班規則和所述學生選科結果對所述待分班學生進行第一分班處理，得到行政班結果數據；S40：根據所述學生選科結果進行第二分班處理，得到教學班結果數據。本發明具有保證選科的靈活度的同時，降低學生走班率的效果。

技術領域

本發明涉及計算機技術的技術領域，尤其是涉及一種選科分班方法、裝置、計算機設備以及存儲介質。

背景技術

目前，為了進一步地提升高考考生的健康發展，以及進一步提升高考的公平性，高考的政策在不斷修改，考生參加考試的科目的組合方式也越來也豐富。

然而，由于學校的教師資源有限，在學生的選科的豐富度提升以后，在對學生進行分班時，同一行政班級除了必選的語數外三門科目之外，每一學生選擇的其他科目有可能不同，因此在上課時需要采取走班的形式，即上課時要前往其他教室與其他選擇相同科目的學生一起上課，比較麻煩，因此存在改進空間。

發明內容

本發明的目的是提供一種保證選科的靈活度的同時，降低學生走班率的的選科分班方法、裝置、計算機設備以及存儲介質。

本發明的上述發明目的一是通過以下技術方案得以實現的：

一種選科分班方法，其特征在于，所述選科分班方法包括以下步驟：

S10：獲取待分班學生數據以及預設的分班規則，其中，所述待分班學生數據包括待分班學生和每一所述待分班學生的學生屬性數據；

S20：從每一所述學生屬性數據中獲取對應的學生選科結果；

S30：根據所述分班規則和所述學生選科結果對所述待分班學生進行第一分班處理，得到行政班結果數據；

S40：根據所述學生選科結果進行第二分班處理，得到教學班結果數據。

通過采用上述技術方案，從學生屬性中獲取學生選科結果，并根據該學生選科結果，進行第一分班處理和第二分班處理，分別得到對應的行政結果和教學班結果，能夠在有限的教學資源下，基于學生的選科結果，在盡可能保持分班靈活性的前提下，實現較低的學生走班率、提高學科老師可帶總班數分班結果。

本發明進一步設置為：步驟S30包括：

S31：從所述學生選科結果中獲取二選一選科數據；

S32：根據所述二選一選科數據對所述待分班學生進行第一分班處理，得到第一分班結果數據；

S33：根據所述分班規則，對所述第一分班結果進行比對，若所述第一分班結果符合所述分班規則，則將所述第一分班結果作為所述行政班結果數據。

通過采用上述技術方案，基于學生的二選一選科數據，將待分班學生分成對應的行政班，能夠使得分班得到的行政班中，增加學生相同的選科，進而能夠減少每一行政班中需要走班的學生數量。

本發明進一步設置為：步驟S33包括：

S331：從所述第一分班結果中的所述學生選科結果中獲取四選二選科數據，其中，每一待分班學生的所述四選二選科數據包括第一選科和第二選科；

S332：在所述第一分班結果中獲取所述第一選科和所述第二選科相同的待分班學生，作為待定班學生；

S333：根據所述分班規則，對待定班學生進行進行定班分班處理，得到定班行政班和第二待分配學生；