[發明專利]一種基于知識圖譜和目標本體的路徑學習規劃系統

在審

• 申請號: 201910798831.0
• 申請日: 2019-08-27
• 公開（公告）號: CN110737776A
• 公開（公告）日: 2020-01-31
• 發明（設計）人: 丁二玉
• 申請（專利權）人: 南京源涂信息技術有限公司
• 主分類號: G06F16/36
• 分類號: G06F16/36;G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及一種基于知識圖譜和目標本體的路徑學習規劃系統，包括：學科資料采集模塊、學員信息采集模塊、評測需求采集模塊、知識圖譜構建模塊、數據鏈接模塊、數據運算模塊、數據運行模塊。本發明一方面可根據據學員各自需求、知識儲備情況有針對性為學員制訂相應的學習計劃及學習規劃，從而達到貼合學員學習能力及學習習慣需要，另一方面有效對學習內容進行有效組合，提高個學科知識內容間融合性，將各知識點進行合理組合構建高效的知識網，提高知識網內知識點分布合理性和知識網覆蓋內容的全面，以滿足不同學習需要及靈活調整學習需求的需要，并最終達到提高學員學習時的便捷性和靈活性。

技術領域

本發明涉及一種基于知識圖譜和目標本體的路徑學習規劃系統，屬人工智能技術領域。

背景技術

當前隨著信息技術、網絡技術、數據云處理技術及人工智能技術的發展，加之當前學習知識內容極大的豐富，且相關學科間存在大量的知識交叉情況，當前通過知識圖譜為學員進行學習內容規劃，制訂學習方案在教學培訓工作及自學等領域中得到了廣泛的應用。

但在實際使用中發現，當前在學習、教學領域中所引入的知識圖譜輔助系統及方法，一方面往往僅停留在理論研究階段，如申請號為“2018110425646”的“一種基于實體和關系結構信息的知識圖譜表示學習方法”和申請號為“2017103950673”的“一種基于知識圖譜的目標驅動的學習點和學習路徑推薦方法”，該類技術均不同程度缺乏滿足實際操作的能力，無法有效滿足實際操作的需要；另一方面當前所使用的知識圖譜系統引入到教學活動中時，對學員學習基本情況及教學知識覆蓋面均相對較窄，如申請號為“2017106765636”的“一種基于課堂教學內容的知識圖譜構建、對比系統及方法”，因此制訂的學習計劃往往通用性和使用靈活性差，不能根據學員及教學知識結構調整靈活調整，依然無法有效滿足實際工作的需要。

因此針對這一問題，迫切需要開發一種全新的基于知識圖譜的學習規劃系統，以滿足實際使用的需要。

發明內容

本發明目的就在于克服上述不足，提供一種基于知識圖譜和目標本體的路徑學習規劃系統，提高個學科知識內容間融合性，將各知識點進行合理組合構建高效的知識網，提高知識網內知識點分布合理性和知識網覆蓋內容的全面，以滿足不同學習需要及靈活調整學習需求的需要，并最終達到提高學員學習時的便捷性和靈活性。

為實現上述目的，本發明是通過以下技術方案來實現：

一種基于知識圖譜和目標本體的路徑學習規劃系統，包括：

學科資料采集模塊：對當前待學習學科進行分類，并分別采集分類后各學科每個學習章明處數據、學習重點數據及與該學科直接關聯學科的整體介紹數據、學習章明處數據、學習重點數據，以當前待學習學科位單元，為每個待學習學科構建一個學科資料數據單元；

學員信息采集模塊，分別采集每個學員基本信息數據、當前各學科知識結構數據及待學習方向目標學科數據，并以學員位單位為每個學員份別構建一個學員學習狀態數據單元；

評測需求采集模塊：以當前學員知識結構數據為基礎，一方面對學員所有待學習方向目標學科需求強烈程度進行分析，另一方面對當前學員知識結構與當前待學習學科中每個學習章明處數據、學習重點數據進行評測，分析學員當前知識結構占當前待學習學科整體學習內容比例，并根據所占比例從高到低，分別為當前待學習學科的難易程度進行從易到難進行劃分；

知識圖譜構建模塊：構建每個學科資料數據單元的待學習知識結構知識圖譜；構建每個學員學習狀態數據單元的待學習知識結構知識圖譜；構建當前學員學習狀態數據單元與待學習學科資料數據單元間數據重疊內容知識圖譜；

數據鏈接模塊：一方面將構建的各知識圖譜與相應的數據庫建立連接；另一方面講各知識圖譜間通過關鍵詞建立數據鏈接；