[發明專利]一種大學數學教學交互裝置及其使用方法

在審

• 申請號: 201910733698.0
• 申請日: 2019-08-09
• 公開（公告）號: CN110444063A
• 公開（公告）日: 2019-11-12
• 發明（設計）人: 竇曉霞
• 申請（專利權）人: 寶雞文理學院
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G06Q50/20
• 代理公司: 北京中濟緯天專利代理有限公司 11429
• 代理人: 石淑珍

1.一種大學數學教學交互裝置，其特征在于：包括通過光纖線路和供電線路連接的投影儀(1)、揚聲器(2)、投影幕布(3)、教師終端(4)和學生終端(5)，所述教師終端(4)僅設有一個，且學生終端(5)共設有若干個；

所述教師終端(4)包括總控模塊(401)、第一儲存模塊(402)、第一傳輸模塊(403)、智能排序模塊(404)、分析模塊(405)、第一顯示模塊(406)和第一輸入模塊(407)；

所述學生終端(5)包括分控模塊(501)、第二儲存模塊(502)、對比模塊(503)、第二傳輸模塊(504)、第二顯示模塊(505)、第二輸入模塊(506)和記錄篩選模塊(507)。

2.根據權利要求1所述的一種大學數學教學交互裝置，其特征在于：所述第二顯示模塊(505)和第二輸入模塊(506)均由手寫觸摸屏構成。

3.根據權利要求1所述的一種大學數學教學交互裝置及其使用方法，其特征在于：所述投影儀(1)、揚聲器(2)、投影幕布(3)和學生終端(5)均由教師終端(4)內的總控模塊(401)進行統一控制，且學生終端(5)還依據分控模塊(501)進行獨立控制。

4.一種大學數學教學交互裝置及其使用方法，其特征在于，包括總控使用，所述總控使用步驟如下：

S1、在教室內進行各設備的定位安裝，并通過光纖線路和供電線路實現各設備之間的網絡連接和電性連接；

S2、啟動各設備，并向教師終端(4)內錄入相應的教學課件、測試試題以及試題答案；

S3、選擇講課模式或測試模式進行使用；

S4、利用教師終端(4)及各設備進行教學、或者利用學生終端(5)進行測試；

S5、利用教師終端(4)對教學過程中的問題或者測試中的錯題進行智能排序；

S6、根據步驟S5中生成的排序問題進行答疑講解；

S7、除去S6中答疑過的問題，利用學生終端(5)進行學生之間的答疑講解。

5.根據權利要求4所述的一種大學數學教學交互裝置及其使用方法，其特征在于，還包括分控使用，所述分控使用步驟如下：

S1、啟動學生終端(5)，并進行獨立的試題訓練；

S2、訓練完成，對比結果，并自動進行偏向性定位；

S3、根據步驟S2形成的定位進行多次偏向性測試。

6.根據權利要求4所述的一種大學數學教學交互裝置及其使用方法，其特征在于：所述教學課件、測試試題以及試題答案的錄入方式為USB傳輸和無線傳輸中的一種。

7.根據權利要求4所述的一種大學數學教學交互裝置及其使用方法，其特征在于：所述教學過程中的問題、以及測試中的錯題均依據出現次數由多至少的原則進行依次排序。

8.根據權利要求4或7所述的一種大學數學教學交互裝置及其使用方法，其特征在于：所述教學過程中的問題依據關鍵詞提取的方式進行分類。

9.根據權利要求5所述的一種大學數學教學交互裝置及其使用方法，其特征在于：所述偏向性定位依據獨立訓練中同類試題的錯誤概率進行確定，且試題錯誤概率的計算原則為錯誤次數/總答題次數。