[發(fā)明專利]一種課程教育輔助裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201910659966.9
• 申請日: 2019-07-19
• 公開（公告）號: CN110491190B
• 公開（公告）日: 2021-05-25
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 曹蘇群;劉巍;王冬冬;卞海溢;王林高;張虹;趙正敏;楊玉東;張海國;陳祥
• 申請（專利權(quán)）人: 淮陰工學(xué)院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02
• 代理公司: 淮安市科文知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)所 32223
• 代理人: 吳宏宇

1.一種課程教育輔助裝置，其特征在于，包括：

課程數(shù)據(jù)庫，課程數(shù)據(jù)庫存儲課程科目、課程科目對應(yīng)的知識要點、依據(jù)所述知識要點歸納關(guān)鍵詞及所述關(guān)鍵詞對應(yīng)的知識內(nèi)容，將課程科目、課程科目對應(yīng)的知識要點、依據(jù)所述知識要點歸納出第一關(guān)鍵詞及所述第一關(guān)鍵詞對應(yīng)的知識內(nèi)容依次設(shè)置為第一模塊、第二模塊、第三模塊、第四模塊；

專業(yè)學(xué)科數(shù)據(jù)庫，專業(yè)學(xué)科數(shù)據(jù)庫為依據(jù)專業(yè)學(xué)科的知識內(nèi)容歸納出第二關(guān)鍵詞構(gòu)建的第五模塊；

處理器單元；

輸入端，輸入端具有第一處理器單元及輸入模塊，第一處理器單元接收輸入模塊的輸入指令并將該輸入指令與第五模塊內(nèi)的第二關(guān)鍵詞作相適配處理，并將相適配處理后的第五模塊的第二關(guān)鍵詞傳遞至處理器單元，處理器單元調(diào)用第三模塊內(nèi)的第一關(guān)鍵詞并將與第一處理器傳遞的第二關(guān)鍵詞作相適配處理；

顯示單元，顯示單元用于顯示相適配后的第一關(guān)鍵詞、第二關(guān)鍵詞及與第一關(guān)鍵詞相對應(yīng)的知識要點、知識內(nèi)容、課程科目，

顯示單元包括圓盤狀的顯示面板，在顯示面板的徑向的向外方向上，環(huán)狀的第一顯示單元、第二顯示單元、第三顯示單元依次設(shè)置，第一顯示單元用于動態(tài)顯示第三模塊、第四模塊、第五模塊內(nèi)容相適配的內(nèi)容，第二顯示單元用于靜態(tài)顯示課程科目，第三顯示單元用于靜態(tài)顯示知識要點，第三子單元、與第三子單元對應(yīng)的第二子單元及第一顯示單元位于同一徑向線上，

還包括與顯示面板連接形成羅盤狀殼體的下殼體，殼體內(nèi)設(shè)有由電機(jī)驅(qū)動的轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸的上端伸出顯示面板上端面形成伸出端，伸出端上固定設(shè)置有指針，指針上設(shè)置有光照度傳感器，光照度傳感器包括傳感器模塊、探測頭，傳感器模塊安裝在殼體內(nèi)，探頭安裝在指針下端面且位于第三顯示單元的正上方，探測頭和傳感器模塊之間通過電連接線電性連接，傳感器模塊傳遞信息至處理器單元，處理器單元依據(jù)傳感器模塊傳遞的信息控制電機(jī)執(zhí)行相應(yīng)的指令，

電連接線包括正極針、負(fù)極針，正極針、負(fù)極針均固定在轉(zhuǎn)軸上且分別與探測頭的正極端、負(fù)極端連接，轉(zhuǎn)軸上設(shè)置有軸承，軸承內(nèi)圈與轉(zhuǎn)軸固定連接，軸承外圈固定連接空心錐體結(jié)構(gòu)的不導(dǎo)電件，不導(dǎo)電件通過支撐件固定在殼體內(nèi)，不導(dǎo)電件的內(nèi)壁在軸向方向上設(shè)置兩排間隔分布的第一導(dǎo)電環(huán)、第二導(dǎo)電環(huán)，第一導(dǎo)電環(huán)與正極針接觸配合，且連接傳感器模塊正極線，第二導(dǎo)電環(huán)與負(fù)極針接觸配合，連接傳感器模塊負(fù)極線，

處理器單元、第一處理器單元、電源、傳感器模塊均固定在位于殼體內(nèi)的線路板上，

第一顯示單元為LED顯示屏，第二顯示單元、第三顯示單元由透明材質(zhì)制成，所述的殼體內(nèi)部設(shè)有內(nèi)板，內(nèi)板上端面設(shè)有若干條筋，筋上端面與所述的顯示面板接觸配合使得殼體內(nèi)形成若干個與第二子單元、第三子單元一一對應(yīng)的腔體，每個腔體內(nèi)均設(shè)有燈珠，處理器單元依據(jù)第一關(guān)鍵詞和第二關(guān)鍵詞相適配的結(jié)果控制與第一關(guān)鍵詞相對應(yīng)的第二子單元、第三子單元對應(yīng)的腔體內(nèi)的燈珠點亮，

筋及內(nèi)板均為不透明板。

2.如權(quán)利要求1所述的一種課程教育輔助裝置，其特征在于，輸入端為手持遙控器，所述手持遙控器具有第二關(guān)鍵詞寫入模塊。

3.如權(quán)利要求2所述的一種課程教育輔助裝置，其特征在于，

顯示單元設(shè)有指針，指針沿所述顯示單元徑向設(shè)置，一個第二關(guān)鍵詞對應(yīng)N個第一關(guān)鍵詞，其中，N≥1，指針沿順時針轉(zhuǎn)動至與第二關(guān)鍵詞對應(yīng)的第一關(guān)鍵詞所在徑向上，手持遙控器還具有通過第一處理器單元向處理器單元傳遞信息的下一步指令模塊，處理器單元接收下一步指令模塊傳遞的信息并根據(jù)該信息控制指針由當(dāng)前位置轉(zhuǎn)動至下一個第一關(guān)鍵詞所在徑向上。

4.如權(quán)利要求2所述的一種課程教育輔助裝置，其特征在于，第二顯示單元具有若干個第二子單元，每一個第二子單元對應(yīng)顯示一個課程科目的名稱，第三顯示單元具有若干個第三子單元組，每個第三子單元組對應(yīng)一個第二子單元，每個第三子單元組具有若干個第三子單元，每個第三子單元顯示與其相對應(yīng)的課程科目的知識要點。

5.如權(quán)利要求2所述的一種課程教育輔助裝置，其特征在于，顯示單元還包括第六顯示單元，第六顯示單元具有若干個第六子單元，在顯示單元的徑向路徑上，每個第三子單元對應(yīng)一個第六子單元，第六子單元用于顯示非重復(fù)的第一關(guān)鍵詞與第二關(guān)鍵詞相適配的次數(shù)。

6.如權(quán)利要求1所述的一種課程教育輔助裝置，其特征在于，還包括安裝在所述殼體內(nèi)的用于控制電機(jī)正轉(zhuǎn)一圈或反轉(zhuǎn)一圈的控制模塊。