[發明專利]一種數字化體育教師課例研修教研平臺

在審

• 申請號: 201910594805.6
• 申請日: 2019-07-03
• 公開（公告）號: CN110197453A
• 公開（公告）日: 2019-09-03
• 發明（設計）人: 趙富學;但艷芳;魏旭波;王云濤;吳迪;方緯;汪全先;嵇愷
• 申請（專利權）人: 武漢體育學院
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06F16/28
• 代理公司: 西安合創非凡知識產權代理事務所(普通合伙) 61248
• 代理人: 于波

本發明公開了一種數字化體育教師課例研修教研平臺，通過網絡平臺協同辦公技術，以體育教師課例研修為服務基礎，按照使用者的需求和課例研修的基本流程，構建適合體育教師課例研修的數字化交流合作平臺，利用web2.0的多人協作技術，讓用戶參與平臺內容的構建，即利用此平臺開展和分享各體育課例研修，共同豐富課例資源。本發明有利于體育教師課例研修的開展，解決了課例研修的時空問題，促進了跨學校，跨地區的課例研修組成，有利于體育課例研修數據庫的構建，有利于將優質的體育課例研修成果展現給大眾，擴充了體育教育從事著篩選研究資料的途徑，有效提高了研修共享效率和成果轉換。

技術領域

本發明涉及體育課例研修領域，具體涉及一種數字化體育教師課例研修教研平臺。

背景技術

傳統線下體育課例研修活動不利于成果的分享，一般只在參與成員單位小范圍傳播，且不利于數字儲存，制約了體育研修適應信息時代的發展進程。體育課例研修是體育教師教學能力提升的重要途徑，是體育教學研究者進行研修的重要參考資源，因此，研發一個數字化體育教師課例研修教研平臺對體育教學的發展、傳播和應用起到了重要作用。

發明內容

為解決上述問題，本發明提供了一種數字化體育教師課例研修教研平臺，采用在線多人協作的體育課例研修形式，可以有效記錄體育教師課例研修進程，解決課例研修跨區域的困難，為體育教學研究工作提供了便捷的在線平臺與資源儲備，擴寬了研究成果的渠道和共享效率。

為實現上述目的，本發明采取的技術方案為：

一種數字化體育教師課例研修教研平臺，包括：

使用者層面，設有個人模塊、團體模塊和使用者模塊，所述使用者模塊區別于團體模塊，內設使用者意向本體庫，適用于使用者個人需求；所述使用者意向本體庫用于收集使用者身份信息、檢索行為信息和課程研修活動信息，并對這些數據進行整合分析，量化處理，利用使用者興趣追蹤算法，實現使用者需求的預測；

資源組織層面，用于課例的團隊研修，按照課例研修的基本要求以使用者所參與的課例為單位，按個人所分派的任務分為不同的研究小組，使用小組討論、進度共建和協同辦公系統，分別從策劃與準備階段、實施與反思階段以及梳理與提升階段記錄課例研修過程，最終完成體育課例的研修活動；

體育課例數據庫層面，用于體育課例研修成果的儲存，利用關系型數據庫，體育課例表字段包括但不限于課例編號、課例主題、參與成員、階段記錄、開始時間、完成時間以及成果總結等，且外鏈各參與者允許公開的身份信息包括但不限于從事單位、職稱、性別以及年齡等，對數據庫表設置不同的管理權限，允許不同權利的使用者對數據的增、刪、改、查，并且對各數據庫表設計不同的調用接口，允許對應權利的開發者調用體育課例研修數據；

成果發布分享層面，用于公開體育課例研修的記錄與成果，包括訂閱、推送、博客、評論以及第三方媒體的支持。

進一步地，所述資源組織層面的課例研修教研服務包括實現團隊使用者通過體育課例研修的構建和個人使用者簡化的體育課例研修構建，使用者可同過信息注冊于認證登陸后可根據自己的使用需求進入個人模塊或團隊模塊，使用者的個人模塊有個人全部的權限，可以根據自己的喜好和專業構建自己個人主頁包括但不限于優質課例收藏、說課展示、磨課分析和教學心得等，團隊模式可以分組分工多人共同在線構建課例研修，及時提交體育課例研修成果，擴充數字化體育課例研修教研平臺的資源儲備，提集成服務水平。

進一步地，所述資源組織層面的課例研修教研服務包括實現體育課例研修的數字化規范流程，設計符合課例研修操作需求的多媒體界面，能及時的和共同參與者討論交流。

進一步地，所述資源組織層面的課例研修教研服務包括創建優秀體育課例研修教研工作坊，集合一批優秀的體育一線教師和體育教學研究者，帶頭開展體育課例研修工作，發布優質的體育課例研修成果。