[發(fā)明專利]一種用于量化教師授課負擔指數(shù)的計算方法

在審

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• 申請日: 2019-06-27
• 公開（公告）號: CN110298774A
• 公開（公告）日: 2019-10-01
• 發(fā)明（設計）人: 梁永春
• 申請（專利權(quán)）人: 上海瑞涯信息科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06Q10/06
• 代理公司: 北京挺立專利事務所(普通合伙) 11265
• 代理人: 田黎絨

1.第一步，課程密度的計算

①課程量的計算：以一周為循環(huán)，選取某教師所在教育結(jié)構(gòu)一周授課的總數(shù)量m，統(tǒng)計該教師在該周實際授課的數(shù)量n；

該教師的授課率為α％＝n/m；

②課程時間間距的計算：把教育機構(gòu)不授課的時間全部不計算在內(nèi)，即前一天的最后一節(jié)課與后一天的最早一節(jié)課的時間差記為一個課堂休息時間，例如一教師授課n節(jié)，那么他一周的授課時間間距，可以記為d1、d2、d3...dn-1，我們計算出間距的平均數(shù)，d＝{d1+d2+d3+...+dn-1}/n-1，

該教師的授課間距為d＝{d1+d2+d3+...+dn-1}/n-1,

我們通過教師自我評價的統(tǒng)計，獲得教師承受持續(xù)教學間距最優(yōu)為do，

從而計算教授授課間距有效率，β％＝d/do；

第二步，通過核對教師學歷，設置學歷系數(shù)a，大專系數(shù)80％、本科系數(shù)100％、碩士系數(shù)120％以此類推，再根據(jù)教師的專業(yè)與授課的匹配度，匹配度由認為劃定，匹配度系數(shù)b為70％-150％的不等值，則難度系數(shù)k＝ab；

獲得各個課程的難度系數(shù)k，k值越大難度越大；

第三步，對某教師在某一課程的教學經(jīng)驗進行統(tǒng)計，或該教師對某課程的教學次數(shù)進行統(tǒng)計，計授課數(shù)為m，授課基數(shù)為n，n為標準值，根據(jù)課程不同而定，從而獲得該教師在某課程中的熟練度θ％，θ＝log_nm,m,n均大于1，θ％值越大難度越熟練；

第四步，計算授課負擔指數(shù)，具體計算公式如下：

授課負擔指數(shù)G＝k·α·Ф^β/θ,Ф為系數(shù)，且Ф的值小于1；

現(xiàn)根據(jù)普通教師的授課負擔指數(shù)Go，判斷G與Go之間的大小；

當G≤Go時，該教師授課負擔指數(shù)小，可提高其授課數(shù)量，或增加授課頻率等，

當G>Go時，該教師授課負擔指數(shù)大，可減小其授課數(shù)量，或增加授課間距等。