[發明專利]基于學生學習收獲的教師教學質量評估系統

在審

• 申請號: 201910562500.7
• 申請日: 2019-06-26
• 公開（公告）號: CN110322134A
• 公開（公告）日: 2019-10-11
• 發明（設計）人: 劉玉靜
• 申請（專利權）人: 劉玉靜
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 濟南千慧專利事務所(普通合伙企業) 37232
• 代理人: 種道北

1.基于學生學習收獲的教師教學質量評估系統，其特征在于，所述系統包括：

理論模塊，用于梳理和構建學生學習參與程度與收獲程度和教師教學質量相關性的理論模型，以形成關于教師教學質量評價的學生評教理論框架；

執行模塊，用于根據所述理論框架確定理論框架相對應的具體內容；

校正模塊，用于高等教育專家、高效管理人員、高效教師與高效學生組成的專家組對所述理論框架進行校準和修正；

實證模塊，用于為理論框架提供實證的支持；

參考模塊，用于編寫高等教育教師教學質量評估使用手冊；

網絡模塊，用于理論框架上傳到網絡，利用計算機人工智能自動隨機生成評估工具。

2.根據權利要求1所述的系統，其特征在于：所述理論框架包括情感參與單元、認知參與單元和行為參與單元。

3.根據權利要求2所述的系統，其特征在于：所述情感參與單元內包括與同學間的交流、與教師間的交流和與自我的交流。

4.根據權利要求2所述的系統，其特征在于：所述認知參與單元內包括與他人的合作愛好、學習中的自我認知和學習的努力程度。

5.根據權利要求2所述的系統，其特征在于：所述行為參與單元包括課程中具體完成的作業數量、閱讀量和項目個數。

6.根據權利要求1所述的系統，其特征在于：所述具體內容包括教師布置的閱讀書籍與相關文獻的數量、與課程相關的文章/報告的撰寫數量、課堂之外需要花費在課程學習上的時間和在課程中口頭展示的次數。

7.根據權利要求1所述的系統，其特征在于：所述評估使用手冊包括理論框架、理論框架的使用方法、理論框架的使用時間、理論框架的使用場景、數據分析表格和數據分析結果解讀指南。

8.根據權利要求1所述的系統，其特征在于：所述網絡模塊可以自動生成對于參與評估教師教學質量的解析和建議。