[發明專利]教學管理方法、裝置及電子設備

在審

• 申請號: 201910502238.7
• 申請日: 2019-06-11
• 公開（公告）號: CN110223407A
• 公開（公告）日: 2019-09-10
• 發明（設計）人: 劉堂宇;楊劍;孫凱
• 申請（專利權）人: 桂林電子科技大學
• 主分類號: G07C1/10
• 分類號: G07C1/10;G06Q50/20;H04L12/58
• 代理公司: 北京知呱呱知識產權代理有限公司 11577
• 代理人: 朱芳;丁彥峰

本發明實施例公開了一種教學管理方法、裝置及電子設備，包括：在檢測到第一用戶通過微信小程序登錄后，獲取所述第一用戶用于登錄的第一用戶標識信息，所述第一用戶標識信息與所述第一用戶唯一對應；若檢測到所述第一用戶通過所述微信小程序輸入打卡指令，則基于所述第一用戶標識信息對所述第一用戶進行在線打卡。由于是通過微信小程序實現打卡，而不用額外下載安裝APP實現，從而打卡流程比較簡單，用戶體驗較佳。另外，微信小程序用戶通過掃一掃或搜一搜即可打開，用戶并不需要關注太多應用問題，也體現了“用完就走”人性化體驗。

技術領域

本發明涉及在線教學技術領域，具體涉及一種教學管理方法、裝置及電子設備。

背景技術

在目前的課堂教育中，已經實現了在線點名，在線上課打卡的功能。但目前方案均是通過教學管理的APP實現的。由于在通過教學管理APP實現教學管理功能時，需要用戶額外下載并安裝APP，相對比較麻煩，從而用戶體驗不佳。另外，用戶還需要通過APP實名注冊賬號，從而用戶個人信息容易對外泄露。

發明內容

為此，本發明實施例提供一種教學管理方法、裝置及電子設備，以解決現有技術中因額外下載并安裝APP而用戶體驗不佳的問題。

為了實現上述目的，本發明實施例提供如下技術方案：

根據本發明實施例的第一方面，提供一種教學管理方法，包括：

在檢測到第一用戶通過微信小程序登錄后，獲取所述第一用戶用于登錄的第一用戶標識信息，所述第一用戶標識信息與所述第一用戶唯一對應；

若檢測到所述第一用戶通過所述微信小程序輸入打卡指令，則基于所述第一用戶標識信息對所述第一用戶進行在線打卡。

進一步地，所述基于所述第一用戶標識信息對所述第一用戶進行在線打卡，包括：若提前導入的用戶標識信息數據庫中包含所述第一用戶標識信息，則根據所述第一用戶標識信息及當前時刻，確定所述第一用戶當前預定上課課堂的位置信息；根據所述第一用戶當前預定上課課堂的位置信息，對所述第一用戶進行在線打卡。

進一步地，所述根據所述課堂位置信息，對所述第一用戶進行在線打卡，包括：獲取所述第一用戶當前的實際位置信息；若所述第一用戶當前的實際位置信息與所述第一用戶當前預定上課課堂的位置信息之間相匹配，則確定打卡成功，若所述第一用戶當前的實際位置信息與所述第一用戶當前預定上課課堂的位置信息之間不匹配，則確定打卡失敗，并確定所述第一用戶在當前預定上課課堂上缺勤。

進一步地，所述獲取所述第一用戶用于登錄的第一用戶標識信息之后，還包括：若在所述第一用戶當前預定上課的時間段內未檢測到所述第一用戶通過所述微信小程序輸入打卡指令，則確定所述第一用戶在當前預定上課課堂上缺勤。

進一步地，所述基于所述第一用戶標識信息對所述第一用戶進行在線打卡之前，還包括：獲取第二用戶發布的打卡通知消息，并通過所述微信小程序提示所述第一用戶進行打卡。

進一步地，所述基于所述第一用戶標識信息對所述第一用戶進行在線打卡之后，還包括：顯示所述第一用戶的歷史打卡記錄，所述歷史打卡記錄至少包括所述第一用戶的歷史打卡時間及歷史打卡地點。

進一步地，所述獲取所述第一用戶用于登錄的第一用戶標識信息之前，還包括：獲取所述第一用戶的綁定指令，根據所述綁定指令將所述第一用戶的微信賬號與所述第一用戶標識信息進行綁定。

根據本發明實施例的第二方面，提供一種教學管理裝置，包括：

第一獲取模塊，用于在檢測到第一用戶通過微信小程序登錄后，獲取所述第一用戶用于登錄的第一用戶標識信息，所述第一用戶標識信息與所述第一用戶唯一對應；

打卡模塊，用于當檢測到所述第一用戶通過所述微信小程序輸入打卡指令時，則基于所述第一用戶標識信息對所述第一用戶進行在線打卡。