[發(fā)明專利]一種學(xué)習(xí)任務(wù)生成方法及電子設(shè)備

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• 申請日: 2019-06-09
• 公開（公告）號: CN111081091A
• 公開（公告）日: 2020-04-28
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 彭婕
• 申請（專利權(quán)）人: 廣東小天才科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 廣州德科知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 44381
• 代理人: 萬振雄;楊中強(qiáng)

1.一種學(xué)習(xí)任務(wù)生成方法，其特征在于，所述方法包括：

獲取電子設(shè)備的用戶的學(xué)習(xí)記錄信息以及課程信息，所述學(xué)習(xí)記錄信息中至少包含用戶每次點(diǎn)讀學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)時(shí)間；

從所述學(xué)習(xí)記錄信息中確定任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目最近一次點(diǎn)讀學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間至當(dāng)前時(shí)間的時(shí)間段；

以所述課程信息為依據(jù)，判斷所述時(shí)間段內(nèi)是否包含所述任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目的課程；

如果包含，根據(jù)所述任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容生成當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)，并輸出與所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)對應(yīng)的學(xué)習(xí)提示。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，當(dāng)判斷出所述時(shí)間段內(nèi)未包含所述任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目的課程時(shí)，所述方法還包括：

判斷所述時(shí)間段對應(yīng)的當(dāng)前時(shí)長是否大于第一預(yù)設(shè)時(shí)長；

如果是，將所述任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目對應(yīng)的最近一次點(diǎn)讀學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容確定為當(dāng)前復(fù)習(xí)任務(wù)。

3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述根據(jù)所述任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容生成當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)，并輸出與所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)對應(yīng)的學(xué)習(xí)提示之后，所述方法還包括：

當(dāng)檢測到用戶輸入的確認(rèn)指令時(shí)，通過點(diǎn)讀模式輸出所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)；

以及，所述通過點(diǎn)讀模式輸出所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所述方法還包括：

當(dāng)檢測到輸入的停止學(xué)習(xí)指令時(shí)，計(jì)算得到輸出所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)時(shí)長；

判斷所述學(xué)習(xí)時(shí)長是否小于第二預(yù)設(shè)時(shí)長；

如果是，輸出停止學(xué)習(xí)提示信息，所述停止學(xué)習(xí)提示信息用于提示用戶指示是否停止所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)；

當(dāng)檢測到用戶輸入的用于指示停止所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)的指令時(shí)，將所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)標(biāo)記為無效學(xué)習(xí)，并停止所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，所述將所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)標(biāo)記為無效學(xué)習(xí)，并停止所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所述方法還包括：

統(tǒng)計(jì)所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)的無效學(xué)習(xí)次數(shù)；

當(dāng)所述無效學(xué)習(xí)次數(shù)大于預(yù)設(shè)次數(shù)時(shí)，輸出學(xué)習(xí)時(shí)間詢問界面，所述學(xué)習(xí)時(shí)間詢問界面用于獲取用戶填寫的學(xué)習(xí)所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間；

當(dāng)檢測到用戶輸入的確定指令時(shí)，從所述學(xué)習(xí)時(shí)間詢問界面讀取用戶填寫的學(xué)習(xí)所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間；

當(dāng)監(jiān)測到當(dāng)前時(shí)間達(dá)到所述預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，輸出所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.根據(jù)權(quán)利要求1～4任一項(xiàng)所述的方法，其特征在于，所述根據(jù)所述任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容生成當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)，并輸出與所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)對應(yīng)的學(xué)習(xí)提示，包括：

獲取所述任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目對應(yīng)的最近一次點(diǎn)讀學(xué)習(xí)的第一學(xué)習(xí)內(nèi)容；

獲取預(yù)先存儲(chǔ)的所述任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目的課程標(biāo)準(zhǔn)，并從所述課程標(biāo)準(zhǔn)中確定所述第一學(xué)習(xí)內(nèi)容對應(yīng)的第一章節(jié)；

從所述課程標(biāo)準(zhǔn)中將所述第一章節(jié)的下一章節(jié)確定為第二章節(jié)；

獲取所述第二章節(jié)對應(yīng)的第二學(xué)習(xí)內(nèi)容，并生成包含所述第二學(xué)習(xí)內(nèi)容的當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)，并輸出與所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)對應(yīng)的學(xué)習(xí)提示。

6.一種電子設(shè)備，其特征在于，包括：

獲取單元，用于獲取所述電子設(shè)備的用戶的學(xué)習(xí)記錄信息以及課程信息，所述學(xué)習(xí)記錄信息中至少包含用戶每次點(diǎn)讀學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)時(shí)間；

第一確定單元，用于從所述學(xué)習(xí)記錄信息中確定任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目最近一次點(diǎn)讀學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間至當(dāng)前時(shí)間的時(shí)間段；

第一判斷單元，用于以所述課程信息為依據(jù)，判斷所述時(shí)間段內(nèi)是否包含所述任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目的課程；

生成單元，用于在所述第一判斷單元的判斷結(jié)果為是時(shí)，根據(jù)所述任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容生成當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)，并輸出與所述當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)對應(yīng)的學(xué)習(xí)提示。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的電子設(shè)備，其特征在于，所述電子設(shè)備還包括：

第二判斷單元，用于在所述第一判斷單元的判斷結(jié)果為否時(shí)，判斷所述時(shí)間段對應(yīng)的當(dāng)前時(shí)長是否大于第一預(yù)設(shè)時(shí)長；

第二確定單元，用于所述第二判斷單元的判斷結(jié)果為是時(shí)，將所述任意一個(gè)學(xué)習(xí)科目對應(yīng)的最近一次點(diǎn)讀學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容確定為當(dāng)前復(fù)習(xí)任務(wù)。