[發明專利]數字化教學方法、裝置及其系統

在審

• 申請號: 201910393432.6
• 申請日: 2019-05-13
• 公開（公告）號: CN110083816A
• 公開（公告）日: 2019-08-02
• 發明（設計）人: 肖芳;崔立忠
• 申請（專利權）人: 北京北師智慧科技有限公司
• 主分類號: G06F17/24
• 分類號: G06F17/24;G06F17/25;G06Q50/20;G09B7/02
• 代理公司: 北京合智同創知識產權代理有限公司 11545
• 代理人: 李杰

本發明實施例提供一種數字化教學方法、裝置及其系統,方法包括：生成教學數據庫中備選教學數據對應的教學數據標簽；根據預設條件，從備選教學數據中篩選出目標教學數據；根據目標教學數據和與目標教學數據對應的教學數據標簽生成數碼點陣教學媒介。通過生成教學數據標簽，并根據預設條件從教學數據庫中篩選出目標教學數據，從而降低了教師編撰試卷或練習冊的工作量，并提高試卷或練習冊的編撰效率；進一步地，根據目標教學數據與目標教學數據對應的教學數據標簽系統的自動生成數碼點陣教學媒介；并且，數碼點陣媒介與傳統考試試卷或日常練習使用的練習冊作答方式相同，從而使得數字化教學方法能夠更好地與傳統考試或日常作業答題進行結合。

技術領域

本發明實施例涉及智能教學技術領域，尤其涉及一種數字化教學方法、裝置及其系統。

背景技術

考試是一種嚴格的知識水平鑒定方法，能夠在學生的教育過程中起到重要的作用。在學習過程中，學生需要頻繁進行考試或測驗，以檢測其學習能力和反應學生的知識掌握水平。由此，一方面，學生能通過考試結果了解到自己近期的學習情況，以根據學習情況確定下一段時間內學習重點；另一方面，教師根據班級學生考試結果確定上一段時間的教學成果，或者確定下一時間段的教學重點。

在傳統考試中，教師需要耗費大量時間來編撰每一次的考試或測驗的試卷。并且，因為不同教師的對知識的重點理解不同，對教學大綱知識點覆蓋范圍的理解程度不同，所以不同教師編撰的試卷覆蓋的知識點會有較大的不同；由此導致考試或測試結構出現偏差，從而影響教師的教學方案和學生的學習方向。并且這種考試需要教師手動批閱試卷，無法實現對考生知識掌握情況的數字化管理和學生群體知識點掌握情況的統計分析等。

綜上，現有技術中亟需一種能夠與傳統考試結合的數字化教學方法。

發明內容

有鑒于此，本發明實施例所解決的技術問題之一在于提供一種數字化教學方法、裝置及其系統，用以克服現有技術中不能實現數字化教學與傳統教學結合的缺陷，達到本申請數字化教學方法能夠更好地與傳統考試或日常作業答題進行結合效果。

本發明實施例提供一種數字化教學方法，其包括：生成教學數據庫中備選教學數據對應的教學數據標簽；根據預設條件，從所述備選教學數據中篩選出目標教學數據；根據所述目標教學數據和與所述目標教學數據對應的教學數據標簽生成數碼點陣教學媒介。

可選地，在本發明一具體實施例中，根據預設篩選模型，從所述備選教學數據中篩選出目標教學數據。

可選地，在本發明一具體實施例中，根據目標教學數據和所述目標數據對應的教學數據標簽，生成數碼點陣教學媒介，包括：對目標教學數據進行聚類分析處理得到試卷或練習冊；對所述目標數據對應的教學數據標簽進行排版處理得到答題卡。

可選地，在本發明一具體實施例中，所述數碼點陣教學媒介包括：功能區，所述功能區用于書寫目標教學數據中客觀題答案；和/或，書寫區，所述書寫區用于書寫目標教學數據中主觀題答案。

可選地，在本發明一具體實施例中，在根據所述目標教學數據和與所述目標教學數據對應的教學數據標簽生成數碼點陣教學媒介之后，還包括：

點陣讀取設備采集用戶在所述教學媒介的操作信息，并根據所述操作信息生成的反饋數據，以將所述反饋數據發送至后臺服務器；所述后臺服務器根據所述反饋數據確定與所述反饋數據對應的目標教學數據，以根據與所述反饋數據對應的目標教學數據對所述反饋數據進行評價。

可選地，在本發明一具體實施例中，還包括：后臺服務器對反饋數據進行識別，生成識別結果，以根據識別結果確定所述反饋數據的評價類型。

可選地，在本發明一具體實施例中，所述評價類型包括：自動評價、人工評價；若進行自動評價，則根據后臺服務器的自動評價模型生成評價結果；若進行人工評價，則展示識別結果和與所述識別結果對應的目標教學數據和教學數據標簽，以進行人工評價，并采集人工評價的評價結果。