[發明專利]智慧實訓方法及系統

在審

• 申請號: 201910361633.8
• 申請日: 2019-04-30
• 公開（公告）號: CN109978740A
• 公開（公告）日: 2019-07-05
• 發明（設計）人: 姜敏;許儉;張宇霄;俞小敏;楊樂晨
• 申請（專利權）人: 蘇州建設交通高等職業技術學校
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G09B5/00;G06K9/00;G07C1/10
• 代理公司: 蘇州國誠專利代理有限公司 32293
• 代理人: 楊淑霞

本發明提供一種智慧實訓方法及系統，其中，所述智慧實訓方法包括如下步驟：S1、預先采集人員信息，并將采集的人員信息進行存儲；S2、識別請求人員的人臉信息，調取存儲的對應人員信息，并進行比對；S3、根據比對結果，進行分配并反饋結果；S4、分配給學生的實訓設備所在的工位對學生進行二次人臉識別；S5、學生完成非帶電操作部分的基礎實訓項目，并生成基礎實訓報告，完成后續實訓項目，生成并上傳完整實訓報告；S6、教師端匯總分析上傳的各實訓報告，并反饋匯總分析結果。本發明的智慧實訓方法基于人臉識別技術，對請求的人員進行識別，并根據其所要進行的課程，按照實訓設備的空閑情況進行分配管理，其為實訓教學的開展提供了保障。

技術領域

本發明涉及實訓教學技術領域，尤其涉及一種智慧實訓方法及系統。

背景技術

實訓教學是指通過模擬實際工作環境，教學采用來自真實工作項目的實際案例，教學過程理論結合實踐，更強調學生的參與式學習，能夠在最短的時間內使學生在專業技能、實踐經驗、工作方法、團隊合作等方面提高。實訓設備是實訓教學中必不可少的教學設備，依靠實訓設備可幫助學生完成設計的實訓項目。然而，目前實訓設備的管理，如實訓教室的分配、實訓設備的權限管理等主要依靠人工方式實現，其占用人力、效率較低、智慧化程度差，不符合現代化教學的發展需求。因此，針對上述問題，有必要提出進一步地解決方案。

發明內容

本發明旨在提供一種智慧實訓方法及系統，以克服現有技術中存在的不足。

為解決上述技術問題，本發明的技術方案是：

一種智慧實訓方法，其包括如下步驟：

S1、預先采集人員信息，并將采集的人員信息進行存儲；

S2、識別請求人員的人臉特征，調取存儲的對應人員特征，并進行比對；

S3、根據比對結果：如為教師，獲取空閑實訓教室的信息，分配空閑實訓教室給請求的教師，并將結果進行反饋；如為學生，獲取空閑實訓設備的信息，分配空閑的實訓設備給請求的學生，并將結果進行反饋；

S4、分配給學生的實訓設備所在的工位對學生進行二次人臉識別，若與第一次識別的人臉信息一致，根據上電邏輯對所在工位的實訓設備進行上電，否則提示錯誤；

S5、學生完成非帶電操作部分的基礎實訓項目，并生成基礎實訓報告，教師檢查上傳到基礎實訓報告，教師到達基礎實訓報告來源的工位處確認基礎操作是否無誤，如無誤，啟動實訓設備電力裝置，完成后續實訓項目，生成并上傳完整實訓報告；

S6、教師端匯總分析上傳的各實訓報告，并反饋匯總分析結果。

作為本發明的智慧實訓方法的改進，通過掃描人員信息、采集模塊二維碼的方式采集人員信息，所述人員信息包括：學生人員信息、教師人員信息、參觀人員信息；

所述學生人員信息包括：人臉信息、姓名、性別、班級、年級、專業、興趣方向；所述教師人員信息包括：人臉信息、姓名、性別、課程名稱、授課時間段、授課對應班級；所述參觀人員信息包括：人臉信息、性別、到訪時間段。

作為本發明的智慧實訓方法的改進，根據比對結果：如為教師，根據授課時段下的課程，獲取空閑實訓教室的信息，分配空閑實訓教室給請求的教師，并將教師姓名、實訓課程、實訓教室進行反饋；如為學生，根據其所在班級授課時段下的課程以及授課教師，獲取實訓教室內的空閑實訓設備的信息，分配空閑的實訓設備給請求的學生，并將學生姓名、班級、實訓課程、實訓教室、實訓設備工位號進行反饋。

作為本發明的智慧實訓方法的改進，所述步驟S3還包括：判斷是否滿足授權的時間節點，如滿足則將結果進行反饋，否則提示未到開課時間。