[發(fā)明專利]智慧實(shí)訓(xùn)方法及系統(tǒng)

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201910361633.8
• 申請(qǐng)日: 2019-04-30
• 公開（公告）號(hào): CN109978740A
• 公開（公告）日: 2019-07-05
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 姜敏;許儉;張宇霄;俞小敏;楊樂晨
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
• 主分類號(hào): G06Q50/20
• 分類號(hào): G06Q50/20;G09B5/00;G06K9/00;G07C1/10
• 代理公司: 蘇州國(guó)誠(chéng)專利代理有限公司 32293
• 代理人: 楊淑霞

1.一種智慧實(shí)訓(xùn)方法，其特征在于，所述智慧實(shí)訓(xùn)方法包括如下步驟：

S1、預(yù)先采集人員信息，并將采集的人員信息進(jìn)行特征碼分析并存儲(chǔ)；

S2、識(shí)別請(qǐng)求人員的人臉信息生成特征碼，調(diào)取存儲(chǔ)的對(duì)應(yīng)人員的特征碼，并進(jìn)行比對(duì)；

S3、根據(jù)比對(duì)結(jié)果：如為教師，獲取空閑實(shí)訓(xùn)教室的信息，分配空閑實(shí)訓(xùn)教室給請(qǐng)求的教師，并將結(jié)果進(jìn)行反饋；如為學(xué)生，獲取空閑實(shí)訓(xùn)設(shè)備的信息，隨機(jī)或自定義分配空閑的實(shí)訓(xùn)設(shè)備給請(qǐng)求的學(xué)生，并將結(jié)果進(jìn)行反饋；

S4、分配給學(xué)生的實(shí)訓(xùn)設(shè)備所在的工位對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次人臉識(shí)別，若與第一次識(shí)別的人臉結(jié)果一致，根據(jù)上電邏輯對(duì)所在工位的實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行上電，否則提示錯(cuò)誤；

S5、學(xué)生完成非帶電操作部分的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并生成基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，教師檢查上傳到服務(wù)器的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，教師到達(dá)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告來源的工位處確認(rèn)基礎(chǔ)操作是否無誤，如無誤，啟動(dòng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備電力裝置，完成后續(xù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，生成并上傳完整實(shí)訓(xùn)報(bào)告；

S6、教師端匯總分析上傳的各實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并反饋匯總分析結(jié)果。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智慧實(shí)訓(xùn)方法，其特征在于，通過掃描人員信息、采集模塊二維碼的方式采集人員信息，所述人員信息包括：學(xué)生人員信息、教師人員信息、參觀人員信息；

所述學(xué)生人員信息包括：人臉信息、姓名、性別、班級(jí)、年級(jí)、專業(yè)、興趣方向；所述教師人員信息包括：人臉信息、姓名、性別、課程名稱、授課時(shí)間段、授課對(duì)應(yīng)班級(jí)；所述參觀人員信息包括：人臉信息、性別、到訪時(shí)間段。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智慧實(shí)訓(xùn)方法，其特征在于，根據(jù)比對(duì)結(jié)果：如為教師，根據(jù)授課時(shí)段下的課程，獲取空閑實(shí)訓(xùn)教室的信息，分配空閑實(shí)訓(xùn)教室給請(qǐng)求的教師，并將教師姓名、實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行可視化反饋；如為學(xué)生，根據(jù)其所在班級(jí)授課時(shí)段下的課程以及授課教師，獲取實(shí)訓(xùn)教室內(nèi)的空閑實(shí)訓(xùn)設(shè)備的信息，分配空閑的實(shí)訓(xùn)設(shè)備給請(qǐng)求的學(xué)生，并將學(xué)生姓名、班級(jí)、實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)訓(xùn)教室、實(shí)訓(xùn)設(shè)備工位號(hào)進(jìn)行可視化反饋。

4.根據(jù)權(quán)利要求1或3所述的智慧實(shí)訓(xùn)方法，其特征在于，所述步驟S3還包括：判斷是否滿足授權(quán)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如滿足則將結(jié)果進(jìn)行反饋，否則提示未到開課時(shí)間。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智慧實(shí)訓(xùn)方法，其特征在于，當(dāng)一臺(tái)實(shí)訓(xùn)設(shè)備對(duì)應(yīng)多個(gè)學(xué)生使用時(shí)，進(jìn)行二次人臉識(shí)別按照如下方式進(jìn)行：對(duì)多個(gè)學(xué)生分別進(jìn)行人臉識(shí)別，當(dāng)多個(gè)學(xué)生人臉識(shí)別的信息與第一次人臉識(shí)別的信息一致，根據(jù)上電邏輯對(duì)所在工位的實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行上電。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智慧實(shí)訓(xùn)方法，其特征在于，當(dāng)一臺(tái)實(shí)訓(xùn)設(shè)備對(duì)應(yīng)多個(gè)學(xué)生使用時(shí)，進(jìn)行二次人臉識(shí)別按照如下方式進(jìn)行：對(duì)多個(gè)學(xué)生中的組長(zhǎng)進(jìn)行人臉識(shí)別，當(dāng)組長(zhǎng)人臉識(shí)別的信息與第一次人臉識(shí)別的信息一致，根據(jù)上電邏輯對(duì)所在工位的實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行上電。

7.根據(jù)權(quán)利要求1或5或6所述的智慧實(shí)訓(xùn)方法，其特征在于，所述上電邏輯為對(duì)接收的上電指令進(jìn)行解讀，所述上電指令根據(jù)modbusRTU協(xié)議進(jìn)行編寫，所述上電指令中，地址0至N對(duì)應(yīng)工位1至N-1工位的電源控制信息。

8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智慧實(shí)訓(xùn)方法，其特征在于，以可視化的方式反饋匯總分析結(jié)果時(shí)，并將總體結(jié)果與每組結(jié)果進(jìn)行切換顯示。

9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智慧實(shí)訓(xùn)方法，其特征在于，所述智慧實(shí)訓(xùn)方法還包括實(shí)訓(xùn)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)顯示的步驟：

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行工位分配流程時(shí)，紅色閃亮，直至分配全部完成，紅燈常亮，統(tǒng)計(jì)分配時(shí)間；

工位人員全部到全后，開始啟動(dòng)第一階段的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，統(tǒng)計(jì)第一階段學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)間，學(xué)生向教師發(fā)出請(qǐng)求上電信息時(shí)，綠燈閃亮，并閃爍；

教師刷臉上電后，黃燈閃亮，統(tǒng)計(jì)第二階段學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)間；

學(xué)生完成全部實(shí)訓(xùn)任務(wù)后，紅燈閃亮，綠燈常亮，黃燈常亮。

10.一種智慧實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，其特征在于，所述智慧實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)包括：人臉識(shí)別終端、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、服務(wù)器；

所述人臉識(shí)別終端預(yù)先采集人員信息，并將采集的人員信息存儲(chǔ)于所述服務(wù)器，所述人臉識(shí)別終端識(shí)別請(qǐng)求人員的人臉信息并上傳至服務(wù)器；

所述服務(wù)器將識(shí)別的人臉信息與存儲(chǔ)的人臉信息進(jìn)行比對(duì)，根據(jù)比對(duì)結(jié)果：如為教師，獲取空閑實(shí)訓(xùn)教室的信息，分配空閑實(shí)訓(xùn)教室給請(qǐng)求的教師，并將結(jié)果通過所述人臉識(shí)別終端進(jìn)行反饋；如為學(xué)生，獲取空閑實(shí)訓(xùn)設(shè)備的信息，分配空閑的實(shí)訓(xùn)設(shè)備給請(qǐng)求的學(xué)生，并將結(jié)果通過人臉識(shí)別終端進(jìn)行反饋；

分配給學(xué)生的實(shí)訓(xùn)設(shè)備所在的工位對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次人臉識(shí)別并上傳至服務(wù)器，所述服務(wù)器將其與第一次識(shí)別的人臉信息進(jìn)行比對(duì)，若二者一致，根據(jù)上電邏輯對(duì)所在工位的實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行上電，否則提示錯(cuò)誤；

所述服務(wù)器根據(jù)學(xué)生完成非帶電操作部分的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，生成基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，根據(jù)完成的后續(xù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，生成完整實(shí)訓(xùn)報(bào)告供教師匯總檢查。