[發明專利]一種三視圖中小學數學學具

在審

• 申請號: 201910312941.1
• 申請日: 2019-04-18
• 公開（公告）號: CN109903650A
• 公開（公告）日: 2019-06-18
• 發明（設計）人: 南珂怡
• 申請（專利權）人: 南珂怡
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 太原申立德知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 14115
• 代理人: 王芳

本發明公開了一種三視圖中小學數學學具，包括存放箱、教學模具塊和底座，所述存放箱由若干個透明板固定連接組成的，存放箱內部設置有若干個教學模具塊，本發明將若干個教學模具塊排列成不同的形狀，放置在存放箱中，方便學生進行觀察，上下放置的教學模具塊通過第一連接板和連接塊進行連接，左右放置的教學模具塊通過磁鐵連接，便于教學模具塊組合成其他形狀，順時針旋轉底板，使得滑動塊沿著弧形凹槽滑動，滑動塊滑動過程中，弧形凹槽擠壓滑動塊，使得滑動塊擠壓至V形槽中，底板繼續順時針旋轉，滑動塊會進入相鄰的弧形凹槽中，與弧形凹槽滑動連接，可將存放箱旋轉一定角度，便于觀察教學學具的視圖。

技術領域

本發明涉及教學學具技術領域，具體為一種三視圖中小學數學學具。

背景技術

現有的中小學數學學具一般設置有保護殼，保護殼不能夠拆卸，學生不易觀察，教學模具塊不能連接，通過教學模具塊組合成其他形狀進行教學時，相鄰的教學模具塊不能夠固定。

發明內容

本發明的目的在于提供一種三視圖中小學數學學具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種三視圖中小學數學學具，包括存放箱、教學模具塊和底座，所述存放箱由若干個透明板固定連接組成的，存放箱內部設置有若干個教學模具塊，相鄰的教學模具塊固定連接，存放箱底部與底座固定連接，與底座連接的透明板底部固定連接有底板，所述教學模具塊上端兩側固定連接有連接塊，兩個連接塊之間設置有空隙，連接塊內側一端與教學模具塊之間設置有容腔，連接塊中間部分高于連接塊的兩端，連接塊內側的下端設置為弧形，所述教學模具塊下端固定連接有第二連接板，第二連接板下端固定連接有第一連接板，相鄰的教學模具塊通過第一連接板和連接塊連接，所述第一連接板插入容腔中與連接塊滑動連接，第二連接板位于空隙中，與底座連接的透明板上端設置有固定槽，教學模具塊通過第一連接板與固定槽滑動連接，所述底座上端設置有插槽一，插槽一底部固定連接有固定板，所述底板底部設置有插槽二，底板下端插入插槽一與插槽一滑動連接，固定板上端插入插槽二中與插槽二連接，所述插槽二內壁上設置有若干個弧形凹槽，所述固定板上端一側設置有形槽，V形槽內部固定連接有壓縮彈簧，壓縮彈簧一端與滑動塊固定連接，滑動塊與弧形凹槽和插槽二滑動連接。

優選的，所述透明板上下端固定連接有插接板，兩個插接板位于透明板的同側，透明板左右兩端活動連接有連接板，連接板貫穿設置有插接孔，插接板插入插接孔與連接板固定連接，相鄰的透明板拆卸方便，可將一側的透明板拆除，為學生觀察提供方。

優選的，所述V形槽開口的一端與固定板的邊緣處相連接，滑動塊位于V形槽內部，插槽二可將滑動塊擠壓至V形槽中，為滑動塊移動至相鄰的V形槽中提供幫助。

優選的，所述弧形凹槽兩端與固定板邊緣處的距離不同，固定板與插槽二之間的距離小于滑動塊的寬度，通過弧形凹槽的一端固定住滑動塊，防止滑動塊滑動。

優選的，所述固定槽上設置有若干個弧形槽，相鄰的弧形槽不連接，弧形槽的寬度小于固定槽的寬度，便于將教學模具塊的第一連接板插入固定槽中，然后滑動第一連接板，使得第一連接板與弧形槽連接，固定住教學模具塊，方便人們放置教學模具塊。

優選的，所述教學模具塊兩側分別固定連接有磁鐵，且兩個磁鐵為異性磁鐵，一個磁鐵位于另一個磁鐵的下方，便于教學模具塊組合成其他形狀，降低教學模具塊的生產成本，適合學生們普遍使用。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：

1.將若干個教學模具塊排列成不同的形狀，放置在存放箱中，方便學生進行觀察，上下放置的教學模具塊通過第一連接板和連接塊進行連接，左右放置的教學模具塊通過磁鐵連接，便于教學模具塊組合成其他形狀，降低教學模具塊的生產成本，適合學生們普遍使用。

2.相鄰的透明板通過插接板和插接孔連接，便于存放箱的拆卸，為人們近距離觀察提供幫助。