[發明專利]一種輔助英語教學的交互式系統與方法

有效

• 申請號: 201910277856.6
• 申請日: 2019-04-08
• 公開（公告）號: CN109903616B
• 公開（公告）日: 2021-07-02
• 發明（設計）人: 陳祖君
• 申請（專利權）人: 西安培華學院
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14
• 代理公司: 西安智大知識產權代理事務所 61215
• 代理人: 段俊濤

一種輔助英語教學的交互式系統，包括：若干個選手客戶端，每個選手客戶端包括輸入模塊、顯示模塊以及通信模塊；服務器，包括數據庫和通信模塊，數據庫包括選手ID存儲單元、主卡存儲單元、副卡存儲單元、詞匯?語料卡存儲單元、裁判ID存儲單元以及抽簽系統；裁判端，包括輸入模塊、顯示模塊、通信模塊以及評分模塊；抽簽系統抽取一張主卡、一張副卡和一張詞匯?語料卡；選手客戶端的輸入模塊用于供選手根據所抽取的三張卡片，輸入造句；裁判端接收抽簽結果以及該造句，由評分模塊判斷該造句是否匹配抽簽結果，本發明基于輔助英語教學的交互式系統的方法，包括單人模式和多人模式，為英語語法學習提供了較強的趣味性和對抗性。

技術領域

本發明屬于英語教學系統領域，特別涉及一種輔助英語教學的交互式系統與方法。

背景技術

目前，英語教學方式仍然局限于課堂教學，大大限制了學習場景。目前已經有一些在線的學習方式，但是，多是學習者與服務器專家系統之間的互動，缺少學習者與學習者之間的交互，同時也缺少一些線下的具有權威性的裁判加入。

同時，現有的線上英語學習，其題目均源自數據庫的固有資源，學習者只能在其中選擇，長期學習容易導致枯燥乏味。

尤其是目前針對語法的學習，僅是由教師講解概念與用法，在線學習中，也沒有針對該單項進行訓練的形式，單純訓練習題，效果有限。

發明內容

為了克服上述現有技術的缺點，幫助學生更好地掌握并應用語法知識，本發明的目的在于提供一種輔助英語教學的交互式系統，其不受場景限制，且可由多個學習者和裁判共同參與，提供多種學習模式，為英語語法學習提供了較強的趣味性和對抗性。

為了實現上述目的，本發明采用的技術方案是：

一種輔助英語教學的交互式系統，包括：

若干個選手客戶端，每個選手客戶端包括輸入模塊、顯示模塊以及通信模塊；

服務器，包括數據庫和通信模塊，數據庫包括選手ID存儲單元、主卡存儲單元、副卡存儲單元、詞匯-語料卡存儲單元、裁判ID存儲單元以及抽簽系統；所述主卡存儲單元用于存儲英語語句結構，所述副卡存儲單元用于存儲英文時態形式，所述詞匯-語料卡存儲單元用于存儲中英文兩套常用主語和謂語動詞或動詞短語；

裁判端，包括輸入模塊、顯示模塊、通信模塊以及評分模塊；

所述抽簽系統采取隨機形式，依次從主卡存儲單元、副卡存儲單元和詞匯-語料卡存儲單元隨機抽取一張主卡、一張副卡和一張詞匯-語料卡；

或者，所述抽簽系統采取主動模式，由選手客戶端主動選擇確定的一張主卡、一張副卡和一張詞匯-語料卡；

所述選手客戶端的輸入模塊用于供選手根據所抽取的三張卡片，輸入造句；

所述裁判端接收抽簽結果以及該造句，由評分模塊判斷該造句是否匹配抽簽結果。

所述選手客戶端為一個，該單個客戶端的輸入模塊觸發抽簽，抽簽結果由抽簽系統實現，造句由該客戶端的輸入模塊實現；或者，所述選手客戶端為兩個或三個，該兩個或三個客戶端的輸入模塊觸發抽簽，抽簽結果由抽簽系統實現，造句分配給任一選手客戶端的輸入模塊實現。

所述副卡存儲單元由副卡一存儲子單元和副卡二存儲子單元組成，副卡一存儲子單元用于存儲英文時態的中文版形式，所述副卡二存儲子單元用于存儲英文時態的英文版形式，每次抽簽時，抽簽系統從副卡一存儲子單元或副卡二存儲子單元中抽取一張副卡。