[發(fā)明專(zhuān)利]一種學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告的生成方法及系統(tǒng)

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• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201910277624.0
• 申請(qǐng)日: 2019-04-08
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN110046813A
• 公開(kāi)（公告）日: 2019-07-23
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 劉玥
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 劉玥
• 主分類(lèi)號(hào): G06Q10/06
• 分類(lèi)號(hào): G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 成都環(huán)泰知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 51242
• 代理人: 李斌;黃青

1.一種學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告的生成方法，其特征在于，包括以下步驟：

a、根據(jù)接收到的批量導(dǎo)入的學(xué)生學(xué)科成績(jī)數(shù)據(jù)，或者接收到的實(shí)時(shí)采集的學(xué)生特殊行為數(shù)據(jù)，或者接收到的學(xué)生自主提交的個(gè)人資料及證書(shū)信息，或者接收到的其他應(yīng)用系統(tǒng)提供的檔案數(shù)據(jù)，判斷學(xué)生數(shù)據(jù)權(quán)限類(lèi)型為高權(quán)限或低權(quán)限，并判斷數(shù)據(jù)審核是否通過(guò)；

b、如果低權(quán)限學(xué)生數(shù)據(jù)或高權(quán)限數(shù)據(jù)審核未通過(guò)，則刪除該學(xué)生數(shù)據(jù)；如果低權(quán)限學(xué)生數(shù)據(jù)審核通過(guò)，則進(jìn)入公示程序，如果高權(quán)限學(xué)生數(shù)據(jù)審核通過(guò)，則記錄并上報(bào)繼續(xù)審核，如果審核未通過(guò)，則刪除該學(xué)生數(shù)據(jù)，如果審核通過(guò)，則進(jìn)入公示程序；

c、如果公示期內(nèi)接收到異議信息，則進(jìn)入步驟b,如果公示期內(nèi)未接收到異議信息，則進(jìn)入步驟d；

d、歸類(lèi)學(xué)生數(shù)據(jù)，并生成評(píng)價(jià)報(bào)告。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告的生成方法，其特征在于，歸類(lèi)學(xué)生數(shù)據(jù)包括以下步驟：

將同一學(xué)生的學(xué)生數(shù)據(jù)歸為一類(lèi)，生成供該學(xué)生及其家長(zhǎng)查看的學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告；

將同一班級(jí)的學(xué)生數(shù)據(jù)歸為一類(lèi)，生成供任課老師查看的班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告；

將同一年級(jí)的學(xué)生數(shù)據(jù)歸為一類(lèi)，生成供校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)查看的全校學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的針對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法，其特征在于，還包括步驟e，具體如下：

通過(guò)大數(shù)據(jù)運(yùn)算，對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行個(gè)體比較分析，獲取該學(xué)生的成長(zhǎng)趨勢(shì)分布表；

通過(guò)大數(shù)據(jù)運(yùn)算，對(duì)所屬班級(jí)的平均學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行班級(jí)比較分析，獲取該班級(jí)的成長(zhǎng)趨勢(shì)分布表。

4.一種學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告的生成系統(tǒng)，其特征在于，包括數(shù)據(jù)采集模塊、數(shù)據(jù)審核模塊和數(shù)據(jù)歸類(lèi)模塊，其中：

數(shù)據(jù)采集模塊，用于采集學(xué)生的各項(xiàng)綜合數(shù)據(jù)，并記錄保存；

數(shù)據(jù)審核模塊，用于審核所采集的學(xué)生數(shù)據(jù)，如果審核通過(guò)，則進(jìn)行公示；反之，刪除該學(xué)生數(shù)據(jù)；

數(shù)據(jù)歸類(lèi)模塊，用于公示結(jié)束后，將獲取的學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類(lèi)，生成評(píng)價(jià)報(bào)告。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告的生成系統(tǒng)，其特征在于，所述數(shù)據(jù)采集模塊包括成績(jī)導(dǎo)入子模塊、行為采集子模塊、資料及證書(shū)提交子模塊和檔案對(duì)接子模塊，其中：

成績(jī)導(dǎo)入子模塊，用于接收批量導(dǎo)入的學(xué)生學(xué)科成績(jī)；

行為采集子模塊，用于實(shí)時(shí)采集學(xué)生的特殊行為；

資料及證書(shū)提交子模塊，用于獲取學(xué)生自主提交的個(gè)人資料及證書(shū)；

檔案對(duì)接子模塊，用于對(duì)接檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，接收檔案數(shù)據(jù)。

6.根據(jù)權(quán)利要求4或5所述的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告的生成系統(tǒng)，其特征在于，所述數(shù)據(jù)審核模塊包括權(quán)限分級(jí)子模塊和分權(quán)審核子模塊，其中：

權(quán)限分級(jí)子模塊，用于根據(jù)學(xué)生數(shù)據(jù)類(lèi)型，進(jìn)行分權(quán)限審核；

分權(quán)審核子模塊，對(duì)于低權(quán)限學(xué)生數(shù)據(jù)，審核通過(guò)后直接公示；對(duì)于高權(quán)限學(xué)生數(shù)據(jù)，審核通過(guò)后記錄并上報(bào)。

7.根據(jù)權(quán)利要求4或5所述的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告的生成系統(tǒng)，其特征在于，所述數(shù)據(jù)歸類(lèi)模塊包括學(xué)生數(shù)據(jù)歸類(lèi)子模塊、班級(jí)數(shù)據(jù)歸類(lèi)子模塊和年級(jí)數(shù)據(jù)歸類(lèi)子模塊，其中：

學(xué)生數(shù)據(jù)歸類(lèi)子模塊，用于將同一學(xué)生的學(xué)生數(shù)據(jù)歸為一類(lèi)，生成供該學(xué)生及其家長(zhǎng)查看的學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告；

班級(jí)數(shù)據(jù)歸類(lèi)子模塊，用于將同一班級(jí)的學(xué)生數(shù)據(jù)歸為一類(lèi)，生成供任課老師查看的班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告；

年級(jí)數(shù)據(jù)歸類(lèi)子模塊，用于將同一年級(jí)的學(xué)生數(shù)據(jù)歸為一類(lèi)，生成供校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)查看的全校學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告。

8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告的生成系統(tǒng)，其特征在于，還包括個(gè)體分析模塊和班級(jí)分析模塊，其中：

個(gè)體分析模塊，用于通過(guò)大數(shù)據(jù)運(yùn)算，對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行個(gè)體比較分析，獲取該學(xué)生的成長(zhǎng)趨勢(shì)分布表；

班級(jí)分析模塊，用于通過(guò)大數(shù)據(jù)運(yùn)算，對(duì)所屬班級(jí)的平均學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行班級(jí)比較分析，獲取該班級(jí)的成長(zhǎng)趨勢(shì)分布表。