[發明專利]基于電子檔案考核管理的教師成長評價方法及系統

在審

• 申請號: 201910251436.0
• 申請日: 2019-03-29
• 公開（公告）號: CN110046807A
• 公開（公告）日: 2019-07-23
• 發明（設計）人: 吳長章
• 申請（專利權）人: 成都樂陪信息科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 成都環泰知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 51242
• 代理人: 李斌;黃青

本發明公開了一種基于電子檔案考核管理的教師成長評價方法及系統，該方法包括以下步驟：若接收到身份綁定請求，則根據基礎人員信息，綁定教師身份；若接收到評價請求，則進行身份識別；制定評價規則；接收到評價信息后，根據所制定的評價規則，對評價信息進行處理，生成評價數據報表；對評價數據報表進行加密；整合并存儲加密后的評價報表。本發明有機的將量化評價和質性評價相結合，多維度、多終端評價考核更加科學，使教師評價更加全面客觀；學校可自主創建特色的教師評價方案，滿足學校個性化需求；數據加密，安全可靠；可隨時評價，及時記錄。

技術領域

本發明涉及數字化信息處理技術領域，特別是一種基于電子檔案考核管理的教師成長評價方法及系統。

背景技術

隨著社會的發展和科技的進步，教育和管理部門對教師的管理要求愈發的精細化，教師的教學質量和教學成果基本上依賴于教師授課的質量，家長和學生也難以直觀了解教師的教學質量和教學水平；不利于教學環境的健康發展和教師的自身發展，因此，應當加強對教師的考核管理體制。目前，市場上現有的技術屬于統一平臺建設，不能根據學校特色和要求定制評價方案，不能滿足學校個性化需求。

發明內容

為解決現有技術中存在的問題，本發明提供了一種基于電子檔案考核管理的教師成長評價系統，為教師評價提供一個科學的平臺和工具，教師的教學、業績成果以及發展性評價都可以在系統中開展進行，學校管理部門只需要關注完善評價體系，無須再付出額外的工作量；多維度、多終端評價、考核更加科學，學校可自主創建特色的教師評價方案，滿足學校個性化需求；數據全程加密，安全可靠；可隨時評價，及時記錄，推進學校信息化系統建設。

本發明采用的技術方案是：

一種基于電子檔案考核管理的教師成長評價方法，包括如下步驟：

S10、若接收到身份綁定請求，則根據基礎人員信息，綁定教師身份；

S20、若接收到評價請求，則進行身份識別；

S30、制定評價規則；

S40、接收到評價信息后，根據所制定的評價規則，對評價信息進行處理，生成評價數據報表及教師成長評估報告；

S50、對評價數據報表及教師成長評估報告進行加密；

S60、整合并存儲加密后的評價報表及教師成長評估報告。

優選的，所述步驟S20包括如下步驟：

判斷身份識別是否通過，若通過，則授權評價權限，并進入步驟S30；若不通過，則發出告警信號，并重新識別用戶身份。

優選的，所述步驟S30包括如下步驟：

根據教師的電子檔案信息，制定第一權重；

根據學生終端對教師的評價，制定第二權重；

根據教師端APP對教師的評價，制定第三權重；

根據第一權重、第二權重和第三權重，生成評價規則；其中，第一權重占比百分之五十，第二權重占比百分之二十五，第三權重占比百分之二十五。

優選的，所述步驟S40包括如下步驟：

生成評價數據報表后，根據預存的教師身份標識，將相同的教師身份標識的評價信息匹配在一起。

一種基于電子檔案考核管理的教師成長評價系統，包括身份綁定模塊、評價授權模塊、規則制定模塊、數據處理模塊、數據加密模塊及數據管理模塊，其中：

身份綁定模塊，用于接收身份綁定請求，根據基礎人員信息，綁定教師身份；

評價授權模塊，用于接收評價請求，識別身份，授權評價；