[發明專利]一種聽寫作業的批改方法及學習設備

有效

• 申請號: 201910247072.9
• 申請日: 2019-03-29
• 公開（公告）號: CN111027794B
• 公開（公告）日: 2023-09-26
• 發明（設計）人: 崔穎
• 申請（專利權）人: 廣東小天才科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/0639
• 分類號: G06Q10/0639;G06Q50/20;G09B7/02
• 代理公司: 廣州德科知識產權代理有限公司 44381
• 代理人: 萬振雄;楊中強

一種聽寫作業的批改方法及學習設備，該方法包括：按照報讀順序將標準聽寫內容所包含的標準生字詞與實際聽寫內容中對應位置的待匹配生字詞進行匹配操作；如果標準生字詞與對應位置的待匹配生字詞匹配失敗，將標準生字詞與實際聽寫內容中除對應位置的待匹配生字詞以外的其他待匹配生字詞進行匹配操作；如果標準生字詞與任意一個其他待匹配生字詞匹配成功，確定用戶對于標準生字詞書寫正確。實施本發明實施例，能夠對聽寫作業進行靈活批改，使得聽寫作業的批改結果更人性化。

技術領域

本發明涉及教育技術領域，具體涉及一種聽寫作業的批改方法及學習設備。

背景技術

聽寫是小學語文常見的一種作業形式。對于聽寫作業的批改，以往主要采用人工批改的方式，即由家長或老師對聽寫作業進行手動批改。這種人工批改的方式存在批改效率低下的問題。

為了提高批改效率，目前的聽寫作業一般采用機器批改。然而，目前的機器批改方式存在一個普遍的缺陷就是，機器批改設置有嚴格的批改標準，一旦用戶的聽寫內容與標準答案存在不一致的地方，就判定該聽寫內容存在聽寫錯誤。可見，目前的聽寫作業批改方式過于死板，缺乏人性化。

發明內容

本發明實施例公開了一種聽寫作業的批改方法及學習設備，能夠對聽寫作業進行靈活批改，使得聽寫作業的批改結果更具有人性化。

本發明實施例第一方面公開一種聽寫作業的批改方法，包括：

按照報讀順序將標準聽寫內容所包含的標準生字詞與實際聽寫內容中對應位置的待匹配生字詞進行匹配操作；

如果所述標準生字詞與所述對應位置的待匹配生字詞匹配失敗，將所述標準生字詞與所述實際聽寫內容中除所述對應位置的待匹配生字詞以外的其他待匹配生字詞進行匹配操作；

如果所述標準生字詞與任意一個所述其他待匹配生字詞匹配成功，確定用戶對于所述標準生字詞書寫正確。

作為一種可選的實施方式，在本發明實施例第一方面中，所述方法還包括：

按照預設的聽寫任務安排推送若干個待選擇聽寫內容，并在用戶從所述若干個待選擇聽寫內容選擇了目標待選擇聽寫內容之后，將所述目標待選擇內容作為標準聽寫內容進行報讀，以使用戶完成對所述標準聽寫內容的聽寫任務；

獲取用戶的實際聽寫內容，并執行所述按照報讀順序將標準聽寫內容所包含的標準生字詞與實際聽寫內容中對應位置的待匹配生字詞進行匹配操作的步驟。

作為一種可選的實施方式，在本發明實施例第一方面中，所述在用戶從若干個待選擇聽寫內容選擇了目標待選擇聽寫內容之后，所述方法還包括：

確定所述目標待選擇聽寫內容對應的難度等級；

獲取用戶在預設時間段的考試成績；

判斷所述目標待選擇聽寫內容對應的難度等級是否與所述考試成績相匹配；

如果相匹配，執行所述將所述目標待選擇內容作為標準聽寫內容進行報讀，以使用戶完成對所述標準聽寫內容的聽寫任務的步驟。

作為一種可選的實施方式，在本發明實施例第一方面中，所述確定所述目標待選擇聽寫內容對應的難度等級，包括：

以讀音作為第一評價指標對所述目標待選擇聽寫內容進行評價，得到第一評價分值；

以字形作為第二評價指標對所述目標待選擇聽寫內容進行評價，得到第二評價分值；

根據所述第一評價分值以及所述第二評價分值確定所述目標待選擇聽寫內容對應的難度等級。

作為一種可選的實施方式，在本發明實施例第一方面中，所述方法還包括：