[發(fā)明專利]基于智能語音技術(shù)的人機(jī)互動教學(xué)設(shè)備及其方法

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201910246928.0
• 申請日: 2019-03-29
• 公開（公告）號: CN109979270B
• 公開（公告）日: 2020-12-22
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 陳瀟瀟;王茂豐;黃麗敏;蔣蕾;李嫵可
• 申請（專利權(quán)）人: 湖南文理學(xué)院
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14
• 代理公司: 鄭州意創(chuàng)知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 41138
• 代理人: 韓曉莉

1.一種基于智能語音技術(shù)的人機(jī)互動教學(xué)設(shè)備，包括授課承載平臺（7），設(shè)置在授課承載平臺（7）上的授課操作臺（8）、聽課座位組件（31），其特征在于：所述的授課承載平臺（7）的底部設(shè)置有底部安裝槽（1），底部安裝槽（1）內(nèi)固定安裝有旋轉(zhuǎn)軸承（2），旋轉(zhuǎn)軸承（2）內(nèi)套裝有旋轉(zhuǎn)軸（3），旋轉(zhuǎn)軸（3）的頂部與旋轉(zhuǎn)從動齒輪（4）固定連接，旋轉(zhuǎn)從動齒輪（4）的頂部與授課承載平臺（7）的底部固定連接，在旋轉(zhuǎn)從動齒輪（4）的一側(cè)嚙合連接有主動齒輪（5），主動齒輪（5）的輸入端與電機(jī)減速機(jī)（6）相連接，授課承載平臺（7）為圓形臺狀結(jié)構(gòu)，在授課承載平臺（7）的圓周方向上設(shè)置有智能語音導(dǎo)視裝置，在授課操作臺（8）上設(shè)置有與智能語音導(dǎo)視屏無線相連接的無線智能語音器（9），無線智能語音器（9）通過無線連接的方式與授課無線麥克風(fēng)（10）相連接，在聽課座位組件（31）上設(shè)置有聽課無線連接麥克風(fēng)（32），在授課操作臺（8）上安裝有通過無線方式與電機(jī)減速機(jī)（6）的控制開關(guān)接收器相連接的電機(jī)減速機(jī)無線開關(guān)按鈕（11）；所述的智能語音導(dǎo)視裝置包括四塊均等分布在授課承載平臺（7）圓周方向上的第一導(dǎo)視屏（16）、第二導(dǎo)視屏（17）、第三導(dǎo)視屏（18）以及第四導(dǎo)視屏（19），第一導(dǎo)視屏（16）、第二導(dǎo)視屏（17）、第三導(dǎo)視屏（18）以及第四導(dǎo)視屏（19）均為四分之一圓弧形結(jié)構(gòu)，每塊導(dǎo)視屏之間均設(shè)置有出入口（20），在第一導(dǎo)視屏（16）的頂部固定安裝有第一連接架（22），在第二導(dǎo)視屏（17）的頂部固定安裝有第二連接架（23），在第三導(dǎo)視屏（18）的頂部固定安裝有第三連接架（26），在第四導(dǎo)視屏（19）的頂部固定安裝有第四連接架（14），在第一連接架（22）的內(nèi)側(cè)端部固定安裝有第一紅外開關(guān)接收器（24），在第二連接架（23）的內(nèi)側(cè)端部固定安裝有第二紅外開關(guān)接收器（25），在第三連接架（26）的內(nèi)側(cè)端部固定安裝有第三紅外開關(guān)接收器（15），在第四連接架（14）的內(nèi)側(cè)端部固定安裝有第四紅外開關(guān)接收器（13），在授課操作臺（8）內(nèi)側(cè)的授課承載平臺（7）上安裝有與第一紅外開關(guān)接收器（24）、第二紅外開關(guān)接收器（25）、第三紅外開關(guān)接收器（15）以及第四紅外開關(guān)接收器（13）相配合的紅外開關(guān)觸發(fā)器（12），無線智能語音器（9）通過無線連接的方式與第一導(dǎo)視屏（16）、第二導(dǎo)視屏（17）、第三導(dǎo)視屏（18）以及第四導(dǎo)視屏（19）內(nèi)設(shè)置的智能語音控制器相連接；所述的授課操作臺（8）為圓弧形臺狀結(jié)構(gòu)，授課操作臺（8）的外側(cè)弧度與授課承載平臺（7）的圓周弧度相互配合，聽課座位組件（31）是十排聽課沿授課操作臺（8）的中線均等分布在授課承載平臺（7）上的若干聽課座位組成的，每個聽課座位上均設(shè)置有聽課無線連接麥克風(fēng)（32），每個聽課無線連接麥克風(fēng)（32）均通過無線連接的方式與無線智能語音器（9）相連接，電機(jī)減速機(jī)（6）是由電機(jī)與減速機(jī)連接而成的，電機(jī)的輸出端與減速機(jī)的輸入端相連接，減速機(jī)的輸出端與主動齒輪（5）的輸入端相連接，電機(jī)減速機(jī)（6）通過導(dǎo)線與控制開關(guān)接收器相連接，控制開關(guān)接收器通過無線連接的方式與電機(jī)減速機(jī)無線開關(guān)按鈕（11）相連接；所述的第一導(dǎo)視屏（16）、第二導(dǎo)視屏（17）、第三導(dǎo)視屏（18）以及第四導(dǎo)視屏（19）的底部均固定安裝有與底面固定連接的導(dǎo)視屏固定底座（21），導(dǎo)視屏固定底座（21）的上表面與每個導(dǎo)視屏的底面均相互契合，第一連接架（22）、第二連接架（23）、第三連接架（26）以及第四連接架（14）的長度均相等，第一連接架（22）的長度與紅外開關(guān)觸發(fā)器（12）的中心位置到授課操作臺（8）的外側(cè)中心點的位置相等，紅外開關(guān)觸發(fā)器（12）為固定安裝在授課操作臺（8）內(nèi)側(cè)中線位置的授課承載平臺（7）上的圓形片狀結(jié)構(gòu)，第一紅外開關(guān)接收器（24）、第二紅外開關(guān)接收器（25）、第三紅外開關(guān)接收器（15）以及第四紅外開關(guān)接收器（13）均為圓形片狀結(jié)構(gòu)，第一紅外開關(guān)接收器（24）、第二紅外開關(guān)接收器（25）、第三紅外開關(guān)接收器（15）以及第四紅外開關(guān)接收器（13）分別對應(yīng)卡接在第一連接架（22）的外側(cè)端部、第二連接架（23）的外側(cè)端部、第三連接架（26）的外側(cè)端部以及第四連接架（14）的外側(cè)端部，第一導(dǎo)視屏（16）、第二導(dǎo)視屏（17）、第三導(dǎo)視屏（18）以及第四導(dǎo)視屏（19）的內(nèi)均設(shè)置有與導(dǎo)視屏的控制器相連接的智能語音控制器。

2.一種如權(quán)利要求1所述的基于智能語音技術(shù)的人機(jī)互動教學(xué)設(shè)備的教學(xué)方法，其特征在于，其教學(xué)方法如下：首先，學(xué)生和教師通過出入口（20）進(jìn)入到授課承載平臺（7）內(nèi)，并按照各自的位置找到工位，授課教師站在授課操作臺（8）的操作位置，學(xué)生落座在相應(yīng)的聽課座位組件（31）上，開始授課時，授課教師首先按動電機(jī)減速機(jī)無線開關(guān)按鈕（11），根據(jù)第一導(dǎo)視屏（16）、第二導(dǎo)視屏（17）、第三導(dǎo)視屏（18）以及第四導(dǎo)視屏（19）的預(yù)設(shè)信息選擇首先開啟的導(dǎo)視屏，當(dāng)?shù)谝粚?dǎo)視屏（16）的預(yù)設(shè)信息為第一授課信息時，電機(jī)減速機(jī)（6）在收到電機(jī)減速機(jī)無線開關(guān)按鈕（11）的開啟信息后開始工作，電機(jī)減速機(jī)（6）帶動主動齒輪（5）旋轉(zhuǎn)，主動齒輪（5）帶動旋轉(zhuǎn)從動齒輪（4）旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)從動齒輪（4）帶動授課承載平臺（7）旋轉(zhuǎn)，授課承載平臺（7）帶動紅外開關(guān)觸發(fā)器（12）旋轉(zhuǎn)，當(dāng)紅外開關(guān)觸發(fā)器（12）的旋轉(zhuǎn)位置與第一導(dǎo)視屏（16）上設(shè)置的第一紅外開關(guān)接收器（24）位置想對應(yīng)時，關(guān)閉電機(jī)減速機(jī)無線開關(guān)按鈕（11），此時第一導(dǎo)視屏（16）接收到第一紅外開關(guān)接收器（24）的開啟信號后開啟，授課教師通過無線智能語音器（9）配合授課無線麥克風(fēng)（10）實施授課作業(yè)，當(dāng)需要學(xué)生參與授課內(nèi)容是，學(xué)生通過聽課無線連接麥克風(fēng)（32）實施參與作業(yè)，在整個教師授課的學(xué)生聽課的過程中，授課無線麥克風(fēng)（10）和聽課無線連接麥克風(fēng)（32）的聲音信息均可通過無線智能語音器（9）進(jìn)行擴(kuò)音作業(yè)和與導(dǎo)視屏內(nèi)設(shè)置的智能語音控制器的人機(jī)對話作業(yè)，按照上述方式，當(dāng)?shù)谝粚?dǎo)視屏（16）上的授課任務(wù)結(jié)束后，順延開啟第二導(dǎo)視屏（17）、第三導(dǎo)視屏（18）以及第四導(dǎo)視屏（19），四個導(dǎo)視屏的預(yù)設(shè)信息共同完成一節(jié)授課內(nèi)容作業(yè)，實現(xiàn)連貫性、生動性以及互動性的基于智能語音技術(shù)的人機(jī)互動教學(xué)。