[發明專利]一種基于圖像采集分析的作業試卷信息采集的方法與裝置

在審

• 申請號: 201910235998.6
• 申請日: 2019-03-27
• 公開（公告）號: CN111754448A
• 公開（公告）日: 2020-10-09
• 發明（設計）人: 李超
• 申請（專利權）人: 李超
• 主分類號: G06T7/00
• 分類號: G06T7/00;G06T7/33
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及一種基于圖像采集與分析的方法和裝置，包括以下步驟：調整圖像采集模塊位置和角度，適應不同的批閱姿勢；圖像采集模塊連續高速的采集作業、試卷圖像；圖像識別模塊識別圖像上的學生編號、姓名等信息，教師通過交互模塊查看、修改、確認學生信息；圖像處理模塊將上述連續采集的圖像拼接合成出未被遮擋的作業、試卷批閱前后的圖像；圖像識別模塊識別批閱的分數、對錯符號、評語信息，通過交互模塊展示，教師可以修改確認；存儲模塊保存識別得到的分數、對錯符號、評語信息與拼接合成的圖像，以及學生、教師的書寫字跡特征等信息；通信模塊上傳識別得到的分數、對錯符號、評語信息與拼接合成的作業、試卷的圖像，并支持裝置的遠程升級。

技術領域

本發明屬于教育閱卷領域，特別是涉及一種采集與分析教師批閱作業、試卷時的圖像，并提取批閱的分數、對錯符號、評語信息的采集方法和裝置。

背景技術

通過作業和考試，可以檢查學生學習、老師教學的情況，并指導學生針對性的學習、老師重點教學，做到查漏補缺，提高教學和學習的效率。全面、及時對作業、試卷信息（分數、對錯符號、評語）電子化，才能有效的使用作業、試卷的信息，對教與學都有很大幫助。

現有的考試信息電子化方式主要是網上閱卷，通過統一掃描作業、試卷方式，系統自動識別客觀題答案，再由教師通過電腦、移動終端對主觀題進行批改。這種方式需要制作專用試卷答題卡，對用紙也有要求，折疊、裝訂的本子不支持掃描；掃描環節、評卷設置等環節，增加了老師的工作量。由于諸多限制以及工作量大幅增加，網上閱卷很難在日常作業、考試中推廣使用。因此網上閱卷主要應用于高、中考等選拔性考試或者學校模擬考試。而絕大部分的作業、考試還是使用傳統紙筆批改方式，學生作答信息和教師評閱信息（分數、評語）都只留存在紙面上，信息沒有電子化，很難利用。

發明內容

本發明的目的是解決作業、試卷信息難以便捷、快速采集的問題，提供一種基于圖像采集與分析的方法和裝置，用來采集批閱作業、試卷時的連續圖像，合成得到未被遮擋（教師批閱時手會遮擋作業、試卷部分圖像）的作業、試卷批閱前后的圖像，并分析提取批閱的分數、對錯符號、評語等信息。

本發明解決上述問題的技術方案如下：一種基于圖像采集與分析批閱作業、試卷過程圖像的信息采集方法，連續高速的采集教師批閱作業、試卷過程中的圖像，通過圖像分析合成得到未被遮擋（教師批閱時手會遮擋作業、試卷部分圖像）的作業、試卷批閱前后的圖像，并分析提取批閱的分數、對錯符號、評語等信息，包括以下步驟：

步驟1，在教師批閱某個學生作業、試卷之前，采集到包含學生編號、姓名區域的圖像，通過文字識別、人工選擇以及文字識別與人工選擇相結合等方法，得到批閱的學生信息。其中使用文字識別技術識別學生編號、姓名信息的過程中，可以利用學生名單信息，通過識別的編號、姓名與名單中編號、姓名比對，結合邏輯分析（例如已經批閱過的學生就不在對比范圍內等方法），取相似度最高的作為識別的學生編號、姓名。通過相似度最高的比對識別方法可以達到很高的識別率，尤其是學生編號（編號都為數字）識別。將識別的學生編號、姓名信息展示給批閱教師，由教師確認或者修改校正。后續的試卷、作業識別信息與圖像將和該學生關聯。

步驟2，實時采集教師批閱作業、試卷時的圖像，分析、合成得到未被遮擋的作業、試卷批改前后的圖像。利用圖像分析技術（例如基于紙邊緣與裝置的底板顏色差別等方法），定位試卷區域。教師評閱試卷時，手會遮擋部分區域，同時被遮擋內容也會隨著批閱的區域變化而改變。通過對批閱全過程的多張圖像分析，利用特征點（例如標題、標志點、題號等）信息，拼接得到未被遮擋的作業、試卷批改前后的圖像。