[發明專利]一種用于音樂教學的多功能電子樂器教學系統

在審

• 申請號: 201910211529.0
• 申請日: 2019-03-20
• 公開（公告）號: CN109741658A
• 公開（公告）日: 2019-05-10
• 發明（設計）人: 任磊;陳孝;陸摯譯
• 申請（專利權）人: 任磊
• 主分類號: G09B15/00
• 分類號: G09B15/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明屬于音樂教學領域，具體的說是一種用于音樂教學的多功能電子樂器教學系統，包括判斷模塊、樂器模塊、記錄模塊、考核模塊和提高模塊；其特征在于：所述判斷模塊包括音效識別單元和動作識別單元；所述音效識別單元包括調音判斷組件和音節判斷組件；所述調音判斷組件用于判斷樂器的調音是否正確；所述音節判斷組件用于判斷彈奏的音節是否正確；所述動作識別單元包括力度判斷組件和姿勢判斷組件；所述力度判斷組件用于判斷學生練習時按壓的力度是否準確；本發明主要用于解決現有電子樂器教學無法完全掌握學生的錯誤音節，無法掌握電子樂器的調音，無法針對學生犯錯較多的地方進行考試的問題。

技術領域

本發明屬于音樂教學領域，具體的說是一種用于音樂教學的多功能電子樂器教學系統。

背景技術

電子樂器所指的是樂手通過特定手段觸發電子信號，使其利用電子合成技術或是采樣技術來通過電聲設備發出聲音的樂器，如電子琴、電鋼琴、電子合成器、電子鼓等，首先，電子樂器不同于傳統樂器，它有特殊的電子發音體，具有明顯特點，傳統樂器的發音體，基本上是弦、膜、簧、板或金屬體等，如提琴類、胡琴類和彈弦類樂器，均由弦振動而發出聲音，鑼和拔類樂器則由金屬體振動發出聲音，雖然電吉它、電貝司歸為電聲樂器范疇，但它們的發音體仍然是弦，其次電子樂器的發音體是由若干電子元件組成振蕩器，通過電壓放大，不同的頻率變化產生出不同的音頻信號，再進行功率放大，由揚聲器傳送出特定的聲音，現有的電子樂器教學通常由人工完成，學生練習時發生的錯誤由老師聽出并告知學生進行修改，但這種方法不能完全避免練習時錯誤的發生，同時學生彈奏時按壓的力度也無法掌握，而且彈奏時學生的彈奏姿勢也常常被忽略，錯誤的彈奏姿勢會對學生的身體造成很大損傷。

發明內容

為了彌補現有技術的不足，本發明提出的一種用于音樂教學的多功能電子樂器教學系統。本發明主要用于解決現有電子樂器教學無法完全掌握學生的錯誤音節，無法掌握電子樂器的調音，同時也無法掌握學生的彈奏姿勢，無法針對學生犯錯較多的地方進行考試的問題。

本發明解決其技術問題所采用的技術方案是：本發明所述的一種用于音樂教學的多功能電子樂器教學系統，包括判斷模塊、樂器模塊、記錄模塊、考核模塊和提高模塊；所述判斷模塊用于判斷彈奏出的聲音是否存在錯誤；所述樂器模塊用于根據判斷模塊給出的數據核定樂器是否受損；所述記錄模塊用于記錄彈奏過程；所述考核模塊用于根據記錄模塊記錄的數據評價彈奏效果實現獎勵和懲罰；所述提高模塊用于根據考核模塊給出的數據進行優秀學習方法分享；所述判斷模塊包括音效識別單元和動作識別單元；所述音效識別單元包括調音判斷組件和音節判斷組件；所述調音判斷組件用于判斷樂器的調音是否正確；所述音節判斷組件用于判斷彈奏的音節是否正確；所述動作識別單元包括力度判斷組件和姿勢判斷組件；所述力度判斷組件用于判斷學生練習時按壓的力度是否準確；所述姿勢判斷組件用于判斷學生練習時的坐姿和彈奏姿勢是否準確；當學生開始彈奏曲目時，音效識別單元中的調音判斷組件可以有效判斷該樂器的調音是否準確，同時通過音節判斷組件還可以判斷該曲目在彈奏時是否存在音節錯誤，而動作識別單元中的力度判斷組件可以有效識別該曲目在彈奏時學生的按壓力度是否達到指定要求，而姿勢判斷組件則可以在學生彈奏曲目時對其姿勢進行監控，并與標準姿勢進行對比，檢查是否存在彈奏姿勢錯誤，通過設置音效識別單元和動作識別單元可以對學生在彈奏時進行實時監控，從多方面觀察彈奏中出現的錯誤現象，便于學生更加清楚地知曉自己的不足之處在哪里，可以有效提高學生的改進效果。