[發明專利]一種課堂教學師生互動裝置

在審

• 申請號: 201910054226.2
• 申請日: 2019-01-21
• 公開（公告）號: CN109637231A
• 公開（公告）日: 2019-04-16
• 發明（設計）人: 鄭芳霞;張元奎;馬志飛;柳陽輝;梅納新;殷挺凱;樊振平;王培屹;劉會杰
• 申請（專利權）人: 鄭州幼兒師范高等專科學校
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G09B5/06;G09B5/08;G09B19/00
• 代理公司: 北京華仲龍騰專利代理事務所(普通合伙) 11548
• 代理人: 李靜

本發明公開了一種課堂教學師生互動裝置，屬于教學設備技術領域，解決了傳統的教學過程，缺乏師生之間的互動效果，教師提問及學生作答均不方便的問題，其技術要點是：包括搶答器、課桌本體、課桌桌面、顯示器、主顯示屏板、書寫板和點名器，顯示器及與其連接的鍵盤組成了學生端計算機，主顯示屏板與點名器組成教師端計算機，學生端計算機通過搶答器與教師端計算機的點名器連接，方便教師對選擇作答學生進行選擇，方便將切換的學生端計算機的顯示器畫面展示給學生，方便學生在學生端計算機操作操作拍攝鍵、音量增加鍵、音量降低鍵、開燈鍵和掃描鍵對其書寫區內容講解及演示，師生互動效果好。

技術領域

本發明涉及教學設備技術領域，具體是涉及一種課堂教學師生互動裝置。

背景技術

在日常的教學活動中，師生之間的互動是必不可少的，而且，課堂教學中的互動，就是指在課堂教學這一時空內，師生之間發生的一切交互作用和影響，既指師生間交互作用和相互影響的方式和過程，也指師生間通過信息交換和行為交換所導致的相互間心理上、行為上的改變。

在目前教學活動中，師生之間的互動通常為教師直接對學生進行提問，學生作答時需要走上講臺進行作答，當需要多個學生回答時，需要逐個走上講臺作答，耗費時間長，整個作答期間，教師和其余的學生均在一旁等待，知道該學生作答完畢才能進行講解，浪費大量的課堂時間，師生之間的互動效果差；如果由老師直接點名學生進行作答，并不能清楚了解學生是否想進行作答，影響師生互動的效果，不利于課堂教學的進行。

為此，需要設計一種課堂教學師生互動裝置，根據學生意愿進行選擇是否作答，再由教師對愿意作答的學生提問，學生通過在座位上即可進行作答演示操作，節省大量的課堂時間，師生互動效果好。

發明內容

針對現有技術存在的不足，本發明的目的在于提供一種課堂教學師生互動裝置，以解決上述背景技術中的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種課堂教學師生互動裝置，包括搶答器、課桌本體、課桌桌面、顯示器、書寫板和點名器，所述課桌本體的課桌桌面上安裝有搶答器，搶答器包括作答按鈕、不作答按鈕和電源開關,課桌桌面上設有鍵盤槽，鍵盤槽內放置有鍵盤，鍵盤與顯示器相連接,課桌桌面上設有書寫板，書寫板上設有書寫區,書寫板的書寫區上方設有掃描頭，掃描頭安裝在掃描桿上，顯示器及與其連接的鍵盤組成了學生端計算機，搶答器與學生端計算機連接，學生端計算機通過搶答器與點名器連接，點名器連接主顯示屏板，主顯示屏板與點名器組成教師端計算機。

作為本發明進一步的方案，所述作答按鈕和不作答按鈕側面均安裝有LED紅燈和LED綠燈。

作為本發明進一步的方案，所述顯示器底側與課桌桌面通過鉸接軸向連接，顯示器的面積與鍵盤槽的面積相等，且當顯示器翻轉至鍵盤槽內時，顯示器上表面與課桌桌面表面相平齊。

作為本發明進一步的方案，所述書寫板上還設有放筆槽，放筆槽內放置有書寫筆。

作為本發明進一步的方案，所述掃描桿上設有照明燈，照明燈朝向書寫區設置，掃描桿上還安裝有攝像頭和語音輸入單元。

作為本發明進一步的方案，所述掃描桿通過連桿安裝在伸縮桿的頂部，伸縮桿底部設置于固定筒內，固定筒安裝在課桌桌面上。

作為本發明進一步的方案，所述固定筒頂部側面螺紋連接有螺釘。

作為本發明進一步的方案，掃描桿上的掃描頭、攝像頭、語音輸入單元、照明燈均與學生端計算機連接,書寫板上設有拍攝鍵、音量增加鍵、音量降低鍵、開燈鍵和掃描鍵，所述拍攝鍵安裝在攝像頭與學生端計算機之間的連接電路上，音量增加鍵和音量降低鍵安裝在語音輸入單元與學生端計算機之間的連接電路上，語音輸入單元優選為麥克風，所述開燈鍵安裝在照明燈與學生端計算機之間的連接電路上，掃描鍵安裝在掃描頭與學生端計算機之間的連接電路上。