[發(fā)明專利]一種學習激勵方法及系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201910014905.7
• 申請日: 2019-01-08
• 公開（公告）號: CN109766450A
• 公開（公告）日: 2019-05-17
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 崔穎
• 申請（專利權(quán)）人: 廣東小天才科技有限公司
• 主分類號: G06F16/36
• 分類號: G06F16/36;G06Q50/20
• 代理公司: 上海碩力知識產(chǎn)權(quán)代理事務所(普通合伙) 31251
• 代理人: 郭桂峰

1.一種學習激勵方法，其特征在于，包括：

構(gòu)建各個學科的知識點的知識圖譜；

在所述知識圖譜中設(shè)置并顯示各個知識點的積分獎勵；

獲取用戶的學習記錄信息；

根據(jù)所述學習記錄信息，在所述知識圖譜的灰色區(qū)域中，將用戶掌握的知識點對應的區(qū)域點亮，并給予用戶對應的積分獎勵。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種學習激勵方法，其特征在于，所述構(gòu)建各個學科的知識點的知識圖譜具體包括：

獲取各個年級中各個科目的教科書的目錄信息；

根據(jù)所述目錄信息，得到各個學科中的知識點之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系；

根據(jù)所述知識點之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，構(gòu)建各個學科的知識點的知識圖譜。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種學習激勵方法，其特征在于，所述在所述知識圖譜中設(shè)置并顯示各個知識點的積分獎勵具體包括：

根據(jù)知識點的難易程度和掌握程度，在所述知識圖譜中設(shè)置并顯示各個知識點的積分獎勵。

4.根據(jù)權(quán)利要求1-3任一項所述的一種學習激勵方法，其特征在于，所述根據(jù)所述學習記錄信息，在所述知識圖譜的灰色區(qū)域中，將用戶掌握的知識點對應的區(qū)域點亮，并給予用戶對應的積分獎勵具體包括：

根據(jù)所述學習記錄信息，得到用戶掌握的知識點；

根據(jù)用戶掌握的知識點，遍歷對應的知識圖譜，在所述對應的知識圖譜中查找到與所述用戶掌握的知識點匹配的區(qū)域；

若所述匹配的區(qū)域為灰色區(qū)域，則點亮所述灰色區(qū)域，并給予用戶對應的積分獎勵。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種學習激勵方法，其特征在于，所述構(gòu)建各個學科的知識點的知識圖譜之后，所述獲取用戶的學習記錄信息之前還包括：

建立所述知識圖譜中的各個知識點的測試試卷的試卷庫；

根據(jù)所述學習記錄信息，得到用戶掌握的知識點具體包括：

從所述學習記錄信息中獲取測試試卷的得分；

若所述測試試卷的得分高于預設(shè)值，則判斷用戶掌握所述測試試卷對應的知識點；

若所述測試試卷的得分低于預設(shè)值，則判斷用戶未掌握所述測試試卷對應的知識點。

6.一種學習激勵系統(tǒng)，其特征在于，包括：

知識圖譜構(gòu)建模塊，用于構(gòu)建各個學科的知識點的知識圖譜；

積分獎勵設(shè)置模塊，用于在所述知識圖譜中設(shè)置并顯示各個知識點的積分獎勵；

學習記錄獲取模塊，用于獲取用戶的學習記錄信息；

區(qū)域點亮模塊，用于根據(jù)所述學習記錄信息，在所述知識圖譜的灰色區(qū)域中，將用戶掌握的知識點對應的區(qū)域點亮，并給予用戶對應的積分獎勵。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種學習激勵系統(tǒng)，其特征在于，所述知識圖譜構(gòu)建模塊包括：

目錄信息獲取單元，用于獲取各個年級中各個科目的教科書的目錄信息；

關(guān)聯(lián)關(guān)系獲取單元，用于根據(jù)所述目錄信息，得到各個學科中的知識點之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系；

知識圖譜構(gòu)建單元，用于根據(jù)所述知識點之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，構(gòu)建各個學科的知識點的知識圖譜。

8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種學習激勵方法，其特征在于，所述積分獎勵設(shè)置模塊包括：

積分獎勵設(shè)置單元，用于根據(jù)知識點的難易程度和掌握程度，在所述知識圖譜中設(shè)置并顯示各個知識點的積分獎勵。

9.根據(jù)權(quán)利要求6-8任一項所述的一種學習激勵方法，其特征在于，所述區(qū)域點亮模塊包括：

知識點獲取單元，用于根據(jù)所述學習記錄信息，得到用戶掌握的知識點；

查找單元，用于根據(jù)用戶掌握的知識點，遍歷對應的知識圖譜，在所述對應的知識圖譜中查找到與所述用戶掌握的知識點匹配的區(qū)域；

區(qū)域點亮單元，用于若所述匹配的區(qū)域為灰色區(qū)域，則點亮所述灰色區(qū)域，并給予用戶對應的積分獎勵。

10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的一種學習激勵方法，其特征在于，還包括：

試卷庫建立模塊，用于建立所述知識圖譜中的各個知識點的測試試卷的試卷庫；

所述知識點獲取單元包括：

得分獲取子單元，用于從所述學習記錄信息中獲取測試試卷的得分；

判斷子單元，用于若所述測試試卷的得分高于預設(shè)值，則判斷用戶掌握所述測試試卷對應的知識點；

所述判斷子單元，還用于若所述測試試卷的得分低于預設(shè)值，則判斷用戶未掌握所述測試試卷對應的知識點。