[實用新型]一種高職英語互動教學裝置

有效

• 申請號: 201822134106.7
• 申請日: 2018-12-18
• 公開（公告）號: CN209591109U
• 公開（公告）日: 2019-11-05
• 發明（設計）人: 張文娟
• 申請（專利權）人: 內蒙古商貿職業學院
• 主分類號: G09B1/06
• 分類號: G09B1/06;B43L1/04
• 代理公司: 西安研創天下知識產權代理事務所(普通合伙) 61239
• 代理人: 孫李林

一種高職英語互動教學裝置，本實用新型涉及教學用具技術領域；卡片框固定連接在底板上，卡片框上固定連接有頂板，卡片框內設有數個分隔板，分隔板的上下兩側面分別與頂板底面和底板上表面連接固定，相鄰兩個分隔板之間的空腔為分隔框，頂板的前端面上開設有數個一號定位槽，底板的前端面上開設有數個二號定位槽，且一號定位槽與二號定位槽對應設置在分隔框的上下兩側，插塊上下兩端的插板分別插設固定在一號定位槽和二號定位槽內；頂板上固定連接有黑板，黑板的后側設有定位塊，定位塊固定連接在頂板上，定位塊上固定連接有電機，電機的輸出軸上固定連接有轉軸；起到輔助教學作用，增強師生之間的互動性，提高教學質量水平。

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，具體涉及一種高職英語互動教學裝置。

背景技術

隨著我國經濟的飛速發展以及教學水平的不斷提高，現有的教學裝置類型也各式各樣，現有的教學裝置類型較多，便于教師教學，同時也方便學生進行學習；在去往教學的途中存在一定的不便，且現有的教師在教學過程中，小型的教學器材經常丟失，在給教學工作帶來一定的不便。

目前的大學英語教學過程中，大多是通過教師在講臺上進行教學內容的講解，教師與學生之間的互動較少，學生不能充分被調動英語學習的積極性，導致教學質量的下降，為了檢驗老師的教學成果，板演是一種常見的檢驗方式，老師在黑板上給出相應的問題，學生上黑板前進行板演，回答相應的問題，學生在板演時，很容易看見別人的答復內容，容易抄襲，難以檢驗學生真正的學習成果。

實用新型內容

本實用新型的目的在于針對現有技術的缺陷和不足，提供一種結構簡單，設計合理、使用方便的高職英語互動教學裝置，起到輔助教學作用，增強師生之間的互動性，提高教學質量水平。

為實現上述目的，本實用新型采用的技術方案是：它包含底板、萬向輪、黑板，所述的底板底部固定連接有數個萬向輪；它還包含卡片框、頂板、固定塊、電動推桿、定位塊、電機；所述的卡片框固定連接在底板上，卡片框上固定連接有頂板，卡片框內設有數個分隔板，分隔板的上下兩側面分別與頂板底面和底板上表面連接固定，相鄰兩個分隔板之間的空腔為分隔框，頂板的前端面上開設有數個一號定位槽，底板的前端面上開設有數個二號定位槽，且一號定位槽與二號定位槽對應設置在分隔框的上下兩側，插塊上下兩端的插板分別插設固定在一號定位槽和二號定位槽內；所述的頂板上固定連接有黑板，黑板的后側設有定位塊，定位塊固定連接在頂板上，定位塊上固定連接有電機，電機的輸出軸上固定連接有轉軸，轉軸穿過軸座內的軸承后，套設固定有豎隔板，豎隔板設置于黑板的前側，且軸座固定連接在黑板的上側；所述的黑板上下兩端均一體成型有凸起，凸起內分別設有兩個滑槽，兩個滑槽對應設置在豎隔板的左右兩側，且滑槽與黑板貫穿設置，滑槽內滑動設置有滑動桿，位于同一垂直面上的兩個滑動桿的前端之間固定連接有擋板，擋板設置于黑板的前側，位于同一垂直面上的兩個滑動桿的后端之間固定連接有推動塊，推動塊設置于黑板的后側，推動塊遠離豎隔板的一側與電動推桿的推桿端連接固定，電動推桿固定連接在固定塊上，固定塊固定連接在頂板上；所述的電機與電動推桿均與外部的電源連接。

進一步地，所述的豎隔板與擋板的前側面處于同一水平線上。

進一步地，所述的擋板后側固定連接有擋體，擋體與黑板抵觸設置。

進一步地，所述的轉軸的頂端套設固定有軸套，軸套設置于豎隔板的前側。

進一步地，所述的插塊的前端面上膠粘固定有標簽。

進一步地，所述的頂板的左右兩側均固定連接有掛鉤。

采用上述結構后，本實用新型有益效果為：本實用新型所述的一種高職英語互動教學裝置，起到輔助教學作用，增強師生之間的互動性，提高教學質量水平，本實用新型具有結構簡單，設置合理，制作成本低等優點。

附圖說明