[實(shí)用新型]一種學(xué)前教育益智模型

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201821890648.0
• 申請(qǐng)日: 2018-11-16
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN209388558U
• 公開(kāi)（公告）日: 2019-09-13
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 付立芳
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 付立芳
• 主分類(lèi)號(hào): G09B25/00
• 分類(lèi)號(hào): G09B25/00;G09B19/02;G09B19/12
• 代理公司: 北京科家知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11427
• 代理人: 陳娟

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種學(xué)前教育益智模型，涉及學(xué)前教育模型技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種學(xué)前教育益智模型，包括底座、主桿和平衡桿，底座的上表面固定連接有固定塊，固定塊的頂部固定連接有主桿，主桿的外表面設(shè)置有高度刻線，主桿遠(yuǎn)離固定塊的一端開(kāi)設(shè)有通孔，通孔的內(nèi)部固定連接有連接桿，連接桿的外表面固定連接有轉(zhuǎn)軸。該學(xué)前教育益智模型，高度刻線的設(shè)置，能夠使孩子對(duì)高度單位產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)，通過(guò)時(shí)鐘模型的設(shè)置，能夠讓孩子初步認(rèn)識(shí)時(shí)間，數(shù)字教學(xué)模型的設(shè)置，能夠使孩子對(duì)阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行初步學(xué)習(xí)，質(zhì)量教學(xué)模型的設(shè)置，能夠讓孩子進(jìn)行質(zhì)量單位的初步認(rèn)識(shí)，通過(guò)置物槽的設(shè)置，能夠?qū)虒W(xué)模型進(jìn)行歸類(lèi)放置，有效的避免了模型丟失。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及學(xué)前教育模型技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種學(xué)前教育益智模型。

背景技術(shù)

學(xué)前教育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物和系統(tǒng)而科學(xué)地對(duì)孩子的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育，學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分，兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)且正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用，超常兒童的形成和發(fā)展，無(wú)一不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育，學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程，對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷，這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)，現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)分享，樂(lè)于分享，學(xué)前教育益智和思想教育模型是幼兒學(xué)前教育必備的教育器材，然而現(xiàn)有的學(xué)前教育益智和思想教育模型功能單一，不同的各學(xué)前教育益智和思想教育模型之間相互分開(kāi)，不利于幼兒教育的進(jìn)行以及幼兒大腦的發(fā)育，給幼兒學(xué)前教育帶來(lái)不便。

實(shí)用新型內(nèi)容

(一)解決的技術(shù)問(wèn)題

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供了一種學(xué)前教育益智模型，解決了上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

(二)技術(shù)方案

為實(shí)現(xiàn)以上目的，本實(shí)用新型通過(guò)以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：一種學(xué)前教育益智模型，包括底座、主桿和平衡桿，所述底座的上表面固定連接有固定塊，所述固定塊的頂部固定連接有主桿，所述主桿的外表面設(shè)置有高度刻線，所述主桿遠(yuǎn)離固定塊的一端開(kāi)設(shè)有通孔，所述通孔的內(nèi)部固定連接有連接桿，所述連接桿的外表面固定連接有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的外表面固定連接有平衡桿，所述連接桿靠近平衡桿的一側(cè)固定連接有時(shí)鐘模型，所述平衡桿的一側(cè)固定連接有掛桿，所述掛桿的數(shù)量為十二個(gè)，所述底座的內(nèi)部設(shè)置有第一模型槽，所述第一模型槽的內(nèi)部設(shè)置有彈射裝置，所述底座的上表面開(kāi)設(shè)有第二模型槽，所述第二模型槽的內(nèi)部設(shè)置有質(zhì)量教學(xué)模型，所述質(zhì)量教學(xué)模型的數(shù)量為二十四個(gè)，所述第一模型槽的內(nèi)部和掛桿的外表面均設(shè)置有數(shù)字教學(xué)模型，所述底座的下表面粘接有橡膠層。

可選的，所述底座外表面開(kāi)設(shè)有燈槽，所述燈槽的內(nèi)部設(shè)置有燈帶，所述第一模型槽的下方設(shè)置有蓄電池，所述蓄電池通過(guò)帶線與燈帶固定連接。

可選的，所述彈射裝置包括單向卡塊，所述單向卡塊的兩側(cè)均固定連接有固定塊，兩個(gè)所述固定塊的底部均設(shè)置有第一彈簧，所述固定塊的頂部固定連接有豎桿，所述豎桿的頂部固定連接有按壓板，所述按壓板的頂部固定連接有按壓塊，所述單向卡塊的一側(cè)設(shè)置有數(shù)字教學(xué)模型，所述數(shù)字教學(xué)模型的一側(cè)設(shè)置有彈射板，所述彈射板的一側(cè)設(shè)置有第二彈簧。

可選的，所述數(shù)字教學(xué)模型包括本體，所述本體的外表面開(kāi)設(shè)有數(shù)字槽，所述數(shù)字槽的內(nèi)部設(shè)置有阿拉伯?dāng)?shù)字圖案，所述本體的外表面開(kāi)設(shè)有掛孔。

可選的，所述質(zhì)量教學(xué)模型包括秤砣，所述秤砣的頂部活動(dòng)連接有掛繩，所述秤砣的外表面設(shè)置有質(zhì)量單位圖案。

可選的，所述底座的上表面開(kāi)設(shè)有置物槽，所述置物槽的數(shù)量為四個(gè)。

(三)有益效果

本實(shí)用新型提供了一種學(xué)前教育益智模型，具備以下有益效果：