[實用新型]一種高中物理重力勢能教學演示裝置

有效

• 申請號: 201821672816.9
• 申請日: 2018-10-16
• 公開（公告）號: CN209183072U
• 公開（公告）日: 2019-07-30
• 發明（設計）人: 宋秀麗
• 申請（專利權）人: 宋秀麗
• 主分類號: G09B23/08
• 分類號: G09B23/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種高中物理重力勢能教學演示裝置，包括底座，所述底座上表面的左側固定連接有固定柱，所述固定柱的底面開設有第一凹槽。該高中物理重力勢能教學演示裝置，通過設置有滑槽和活動塊的配合使用，能夠使鐵球在連接桿和活動塊的帶動下移動的更加穩定，防止鐵球在移動的過程中出現卡頓或搖晃的現象，通過設置有第二軸承和第一軸承的配合使用，能夠使螺紋桿轉動的更加穩定防止螺紋桿在轉動的過程中出現卡頓的現象，通過設置有放置槽，能夠在放置槽的內部放置橡皮泥等軟質材料，使鐵球在落下的時候能夠砸出一個坑，且鐵球拿出的時候該坑不能復原，使該演示裝置能夠根據坑的大小直觀的觀察出重力勢能的大小。

技術領域

本實用新型涉及教學用品技術領域，具體為一種高中物理重力勢能教學演示裝置。

背景技術

教師通過向學生演示生物體的實物和實物的真切描繪物，傳播科學知識的方法，稱為演示教學法，教師應根據教學內容，正確而合理地選擇直觀手段的，并學會運用各種直觀手段進行演示教學的方法，提高教學效果。

隨著社會的發展，教師會針對不同的知識使用一些教學用品，使學生學習更加容易，記憶更加牢固，而高中物理中的重力勢能是非常重要的知識點，為了使學生的記憶更加牢固，學生接受更加容易，教師常常使用重力勢能的演示裝置，而一般的重力勢能演示裝置不能精準的對高度進行調節，導致不能根據重力勢能的公式精準的計算出物體的重力勢能，為此我們提出了一種高中物理重力勢能教學演示裝置，來解決這一問題。

實用新型內容

（一）解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種高中物理重力勢能教學演示裝置，解決了重力勢能演示裝置不能對高度進行精準調節的問題。

（二）技術方案

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種高中物理重力勢能教學演示裝置，包括底座，所述底座上表面的左側固定連接有固定柱，所述固定柱的底面開設有第一凹槽，所述第一凹槽的內側壁開設有第一條形孔，所述第一凹槽的內部放置有活動塊，所述活動塊的底面固定鑲嵌有螺紋管，所述底座的內部開設有空腔，所述空腔位于第一凹槽的下方，所述空腔的內頂壁固定鑲嵌有第一軸承，且第一軸承與第一凹槽相連通，所述空腔的內底壁固定連接有正反轉電機，所述正反轉電機的輸出端固定連接有螺紋桿，所述螺紋桿的頂端依次貫穿第一軸承和螺紋管并延伸至活動塊的上方，且螺紋桿的外表面與第一軸承的內環固定連接，所述螺紋桿的外表面與螺紋管的內圈螺紋連接，所述固定柱的正面開設有第三條形孔，所述固定柱的正面開設有刻度值，且刻度值位于第三條形孔的右側，所述活動塊的正面固定連接有活動桿，所述活動桿的正面貫穿第三條形孔并延伸至固定柱的外部，所述活動桿的右側面固定連接有指針。

所述固定柱靠近第一條形孔的外表面固定連接有兩個相對稱的連接板，所述固定柱的右側放置有圓柱，每個所述連接板的右側面均與圓柱的外表面固定連接，所述圓柱的底面開設有圓槽，所述圓槽靠近第一條形孔的內側壁開設有第二條形孔，且第二條形孔位于兩個連接板之間，所述活動塊的右側面固定連接有連接桿，所述連接桿的右端依次貫穿第一條形孔和第二條形孔并延伸至圓槽的內部，所述連接桿的右側面固定連接有軟鐵，所述軟鐵的上表面固定連接有電磁鐵，所述軟鐵的底面吸附有鐵球。

優選的，所述第一凹槽遠離第一條形孔的內側壁開設有滑槽，所述活動塊的左端卡接在滑槽的內部。

優選的，所述第一凹槽的內頂壁固定鑲嵌有第二軸承，所述螺紋桿頂端的外表面與第二軸承的內環固定連接。

優選的，所述第一條形孔的豎直高度值、滑槽的豎直高度值和第二條形孔的豎直高度值均相等，且第一條形孔的內頂壁、滑槽的內頂壁和第二條形孔的內頂壁均位于同一水平面。

優選的，所述底座的上表面開設有放置槽，且放置槽位于圓槽的正下方。