[實用新型]一種學生厭學心理健康輔助引導裝置

有效

• 申請號: 201821214207.9
• 申請日: 2018-07-27
• 公開（公告）號: CN208735193U
• 公開（公告）日: 2019-04-12
• 發明（設計）人: 任春玲
• 申請（專利權）人: 常州機電職業技術學院
• 主分類號: F16M11/28
• 分類號: F16M11/28;F16M11/06;A61B5/16
• 代理公司: 常州市科誼專利代理事務所 32225
• 代理人: 孫彬;雍常明

本實用新型公開了一種學生厭學心理健康輔助引導裝置，包括：主機、升降桿、底座、電源線、開關、散熱口、打印口、顯示器；所述升降桿通過螺栓固定在底座上，所述主機的下端通過螺栓固定在升降桿上；所述電源線設置在主機背部的右側，且電源線與主機相連接；所述開關設置在主機背部的左側，且開關與主機相連接；所述散熱口設置在主機前端的下部；所述打印口設置在主機前端的上部，且打印口與主機相連接；所述顯示器設置在主機前端的上方，且顯示器與主機通過阻尼轉軸相連接。本實用新型的主機、顯示器高度可調節，滿足不同身高的學生，適用范圍廣。

技術領域

本實用新型涉及心理輔導技術領域，尤其涉及一種學生厭學心理健康輔助引導裝置。

背景技術

厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，對學校學習生活失去興趣,產生厭倦、懈怠的情緒和冷淡、漠視的態度等精神障礙,以及相應的行為反應，它是一個從輕到重、由量變到質變的過程，從心理學角度來說，厭學心理是指學生消極對待學習活動的行為的心理反應，主要表現為學生對學習認識存在偏差，情感上消極對待學習，行為上主動遠離學習。

厭學的學生通過心理健康輔助引導自助儀查詢了解自身心理問題，智能判斷心理問題的程度和種類，心理測試可以鑒定診斷的準確性，心理自助調節系統針對來訪者表現的心理問題進行調節和治療，并可以實現情緒管理、緩解壓力等心理服務。

傳統的學生厭學心理健康輔助引導自助儀的結構固定，大多不能升降或者顯示屏角度不能調節，導致大多的自助儀不能跟隨厭學學生的身高調整高度，而且學生在顯示屏上閱讀時，不合適的視角容易使眼睛疲勞，造成近視。

實用新型內容

本實用新型的目的是克服現有技術的缺陷，提供一種生厭學心理健康輔助引導裝置。

本實用新型解決現有技術問題所采用的技術方案：一種學生厭學心理健康輔助引導裝置，包括：主機、升降桿、底座、電源線、開關、散熱口、打印口和顯示器；所述升降桿通過螺栓固定在底座上，所述主機的下端通過螺栓固定在升降桿上；所述電源線設置在主機背部的右側，且電源線與主機相連接；所述開關設置在主機背部的左側，且開關與主機相連接；所述散熱口設置在主機前端的下部；所述打印口設置在主機前端的上部，且打印口與主機相連接；所述顯示器設置在主機前端的上方，且顯示器與主機通過阻尼轉軸相連接。

作為本技術方案的進一步優化，本輔助引導裝置還包括揚聲器、功能鍵和攝像頭，所述揚聲器設置在顯示器前端下部的兩側；所述功能鍵設置在顯示器前端下部的左側；所述攝像頭設置在顯示器前端上部的中間位置。

作為本技術方案的進一步優化，所述主機呈矩形狀結構，所述主機上部為圓弧狀過渡。

作為本技術方案的進一步優化，所述主機的內部集成計算機硬件、打印模塊及厭學心理輔導模塊，主機通過電性方式分別與升降桿、電源線、開關、顯示器、揚聲器、功能鍵、攝像頭相連接。

作為本技術方案的進一步優化，所述升降桿為柱狀電動推桿，所述升降桿帶動主機升降。

作為本技術方案的進一步優化，所述顯示器呈矩形狀結構，所述顯示器旋轉幅度為六十度至九十度。

作為本技術方案的進一步優化，所述顯示器的上部設有觸摸顯示屏。

作為本技術方案的進一步優化，所述功能鍵呈矩形狀結構，所述功能鍵為主機與升降桿的控制鍵。

本實用新型的有益效果在于：

1、本實用新型通過設置支撐桿為電動推桿，有利于調節該裝置的高度，適應不同身高的厭學學生；

2、本實用新型的顯示器通過阻尼轉軸與主機設置為六十度至九十度旋轉幅度，有利于調整閱讀時的視角，避免眼睛疲勞，保護視力；