[實用新型]一種雙語教學裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201821176839.0
• 申請日: 2018-07-24
• 公開（公告）號: CN208903440U
• 公開（公告）日: 2019-05-24
• 發(fā)明（設計）人: 胡微;劉芳君;楊珍;周世佳;張妍;張穎衍;王雪菲;陳崗
• 申請（專利權）人: 天津海運職業(yè)學院
• 主分類號: G09B1/06
• 分類號: G09B1/06;G09B19/06;B43L1/00
• 代理公司: 天津企興智財知識產(chǎn)權代理有限公司 12226
• 代理人: 趙佳

本實用新型提供了一種雙語教學裝置，包括支撐底座、安裝于支撐底座上的支撐框架、安裝于支撐框架內(nèi)的豎直設置的兩個支撐軸、演示裝置、展示板及書寫板；演示裝置有多個，等數(shù)量套設于兩個支撐軸上，演示裝置可以支撐軸為軸在水平方向上轉動；演示裝置包括設于前、后、左、右四個方向上的四個透明的演示板，每個演示板內(nèi)均設有詞匯卡放置腔；展示板設于支撐框架的左側；寫板設于支撐框架的右側。本實用新型所述的雙語教學裝置結構設計合理、功能全面，能夠有效提供教學質(zhì)量及效率，減少教師書寫板書的工作量。

技術領域

本實用新型屬于教學用具領域，尤其是涉及一種雙語教學裝置。

背景技術

目前，在雙語教學過程中，一般是將兩種語言同時書寫到黑板上，再進行講解，在講解過程中，需要對重點詞匯進行解釋，舉例等，這就需要占用一定課上時間書寫大量板書，影響教學效率，此外，為了檢查學生的學習情況，教師還會在課堂中遮擋住重點詞匯，以對學生們的學習情況進行測試，現(xiàn)有的教學板只能采用臨時擦掉重點詞匯或用其他東西進行遮擋，操作及其不便，影響教學質(zhì)量及效率。

發(fā)明內(nèi)容

有鑒于此，本實用新型旨在提出一種結構設計合理、能夠有效提供教學質(zhì)量及效率，減少教師書寫板書工作量的雙語教學裝置，以解決上述問題。

為達到上述目的，本實用新型的技術方案是這樣實現(xiàn)的：

一種雙語教學裝置，包括支撐底座、安裝于所述支撐底座上的支撐框架、安裝于所述支撐框架內(nèi)的豎直設置的兩個支撐軸、演示裝置、展示板及書寫板；所述演示裝置有多個，等數(shù)量套設于兩個所述支撐軸上，所述演示裝置可以所述支撐軸為軸在水平方向上轉動；所述演示裝置包括設于前、后、左、右四個方向上的四個透明的演示板，每個所述演示板內(nèi)均設有詞匯卡放置腔；所述展示板設于所述支撐框架的左側；所述書寫板設于所述支撐框架的右側。

進一步的，前、后、左、右四個方向上的四個所述演示板的橫向上的首尾兩端依次連接，構成一橫截面為矩形框的結構，所述演示板的橫向上的首端設有與所述詞匯卡放置腔連通的詞匯卡插入口。

進一步的，所述演示裝置還包括連接桿、連接座及回轉軸承；所述回轉軸承套設于所述支撐軸上，所述連接座的內(nèi)側壁與所述回轉軸承的外側壁連接；所述連接座的外側壁通過連接桿與所述演示板連接。

進一步的，所述展示板的右端通過合頁與所述支撐框架的左側壁連接，所述展示板可蓋合在所述支撐框架的前端面；所述展示板內(nèi)部設有展示卡放置腔，所述展示板的前端面為透明展示窗，所述展示板的左端設有與所述展示卡放置腔連通的展示卡插入口。

進一步的，所述展示板的底部設有支撐腳，支撐腳的底部設有帶剎車裝置的滾輪；所述展示板的后端面設有把手。

進一步的，所述展示卡放置腔的頂端及底端對應著設有沿展示卡插入方向上的展示卡放置槽，所述展示卡放置槽有多個。

進一步的，所述支撐框架的頂板及底板位于后側的位置設有左右方向上的滑槽，所述書寫板的頂端及底端分別插入所述支撐框架頂板及底板上的滑槽內(nèi)，所述書寫板可沿所述滑槽滑動至蓋合在所述支撐框架的后端面上。

進一步的，所述書寫板的底部也設有支撐腳，支撐腳的底部設有剎車裝置的滾輪；所述書寫板的右端設有拉動扶手。

進一步的，所述支撐框架的下方安裝有教學用具存放箱。

進一步的，所述支撐底座的底部設有帶剎車裝置的滾輪。

相對于現(xiàn)有技術，本實用新型所述的雙語教學裝置具有以下優(yōu)勢：