[實(shí)用新型]課堂即興演講教具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201821000619.2
• 申請(qǐng)日: 2018-06-27
• 公開（公告）號(hào): CN209133013U
• 公開（公告）日: 2019-07-19
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 程鵬
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B19/00
• 分類號(hào): G09B19/00
• 代理公司: 北京旭路知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11567
• 代理人: 瞿衛(wèi)軍;莫舒穎

本實(shí)用新型提供了課堂即興演講教具，包括箱體、設(shè)于箱體正面或背面的領(lǐng)域牌、多個(gè)并排設(shè)置的插入或抽出箱體的題目板及設(shè)于題目板兩側(cè)的隔板；題目板兩側(cè)各設(shè)有兩條平行且間隔設(shè)置的豎直凸起筋；隔板兩側(cè)及箱體靠的內(nèi)壁各設(shè)有一條豎直凸起部，凸起部與相鄰的兩條凸起筋之間形成的凹陷部配合。本實(shí)用新型的有益效果是：由于題目板可抽出或插入箱體內(nèi)，便于教師事先書寫題目，也能防止學(xué)生窺視題目，起到很好的教學(xué)效果；由于凸起部和凸起筋的配合，使得插入箱體內(nèi)的題目板難以自行滑出，便于整個(gè)教具的使用，且題目板被夾持緊固，移動(dòng)教具過程中，題目板不易晃動(dòng)，其表面書寫題目字體也不易被擦掉。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，具體涉及一種課堂即興演講教具。

背景技術(shù)

語言能力的外在表現(xiàn)是寫和講。不得不承認(rèn)，現(xiàn)在能夠口若懸河、氣沖霄漢的大學(xué)生非常少，原因在于我國現(xiàn)在的語文教育教學(xué)中，學(xué)生始終是聽眾、觀眾，而不是演講者，學(xué)生缺乏演講和辯論訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，發(fā)言一離開稿件就面臨“失語”。一個(gè)好的即興演講需要好的環(huán)境，比如活躍的氣氛可使演講者克服緊張，達(dá)到較好的演講效果；而語言課堂的無趣味性又是導(dǎo)致課堂氣氛不活躍的主要原因，為了提高課堂氣氛和提升教學(xué)質(zhì)量，很多教師通常采用PPT結(jié)合教具的形式進(jìn)行教學(xué)，但現(xiàn)有教具中缺乏一種適用于即興演講并可活躍課堂氣氛的教具。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型提供了一種課堂即興演講教具，可以有效解決上述問題。

本實(shí)用新型提供的技術(shù)方案是：課堂即興演講教具，包括一側(cè)設(shè)有開口端的箱體、設(shè)于箱體正面或背面的多個(gè)領(lǐng)域牌、多個(gè)并排設(shè)置的通過開口端插入或抽出所述箱體的題目板及設(shè)于相鄰的題目板之間并與其平行間距配合的隔板；

所述題目板靠近所述開口端的兩側(cè)各設(shè)有至少兩條平行且間隔設(shè)置的豎直凸起筋；所述隔板靠近所述開口端的兩側(cè)及所述箱體靠近開口端的內(nèi)壁各設(shè)有至少一條豎直凸起部，所述凸起部與相鄰的兩條凸起筋之間形成的凹陷部配合；所述凸起部和凸起筋為可變形橡膠或塑料材質(zhì)；所述凸起部和凸起筋的凸起高度之和大于隔板與題目板之間的間距。

進(jìn)一步，所述箱體一端還設(shè)有伸縮桿；所述伸縮桿一端與所述箱體鉸接，另一端為自由端；所述題目板上設(shè)有固定管；所述固定管的一端為封閉端，另一端為敞口端，且敞口端的內(nèi)徑大于所述伸縮桿自由端的外徑。通過伸縮桿和題目板上固定管配合，可將題目板頂起至較高的高度，便于教室內(nèi)后排學(xué)生觀看題目板上的內(nèi)容，另外，可通過在伸縮桿上旋轉(zhuǎn)題目板使得教室各個(gè)角度的學(xué)生都可觀看到題目板上的內(nèi)容。

優(yōu)選的，所述凸起部或凸起筋的凸起高度小于5mm。

進(jìn)一步，所述題目板靠近開口端的一側(cè)伸出至所述箱體外部，且該伸出側(cè)還設(shè)有與題目板平行的標(biāo)號(hào)牌；相鄰的題目板上的標(biāo)號(hào)牌處于不同高度。通過不同的標(biāo)號(hào)牌對(duì)題目板進(jìn)行標(biāo)記，便于抽取正確的題目板，方便對(duì)題目板的標(biāo)記和分類。

可選的，還包括設(shè)于所述箱體上的計(jì)時(shí)器。通過計(jì)時(shí)器的作用，可隨時(shí)了解對(duì)應(yīng)演講所花時(shí)間，便于課堂管理。

優(yōu)選的，所述領(lǐng)域牌與所述題目板的數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

本實(shí)用新型的有益效果是：通過在箱體內(nèi)插設(shè)多個(gè)題目板，而在箱體正面或背面設(shè)置多個(gè)領(lǐng)域牌，通過領(lǐng)域牌抽取不同的題目板，而通過題目板上書寫的題目進(jìn)行即興演講，通過隨機(jī)性抽題方式提高課堂趣味性，活躍課堂氣氛；由于題目板可抽出或插入箱體內(nèi)，便于教師事先書寫題目，也能防止學(xué)生窺視題目，起到很好的教學(xué)效果；由于凸起部和凸起筋的配合，使得插入箱體內(nèi)的題目板難以自行滑出，便于整個(gè)教具的使用，且題目板被夾持緊固，移動(dòng)教具過程中，題目板不易晃動(dòng)，其表面書寫題目字體也不易被擦掉。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例中課堂即興演講教具使用時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1中課堂即興演講教具在不使用時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖；