[實用新型]一種音樂樂理輔助教學裝置

有效

• 申請號: 201820691727.2
• 申請日: 2018-05-02
• 公開（公告）號: CN208173046U
• 公開（公告）日: 2018-11-30
• 發明（設計）人: 孫璽淼
• 申請（專利權）人: 咸陽師范學院
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B15/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及音樂技術領域，尤其涉及一種音樂樂理輔助教學裝置，包括：五線譜、手卷鋼琴、節拍器；五線譜設置在教學板表面的上部，且五線譜與教學板通過磁性貼相連接；手卷鋼琴設置在教學板表面的下部，且手卷鋼琴與教學板通過粘合方式相連接；節拍器設置在教學板右側的上部，且節拍器與教學板通過螺栓固定方式相連接，本實用新型通過對結構上的改進，并結合現有技術，具有方便講解樂譜與聲調的對應畫法，正確認識樂譜，相對傳統教學方式結構新穎具有更好的交互性和趣味性的優點，從而解決了現有裝置中存在的問題和不足，使之具有更加實用性的目的。

技術領域

本實用新型涉及音樂技術領域，尤其涉及一種音樂樂理輔助教學裝置。

背景技術

音樂理論簡稱″樂理″，包括相對簡單的基礎理論----讀譜、音程、和弦、節奏、節拍等等，還有相對來說比較高級的----和聲、復調、曲式、旋律、配器法等內容，樂理的掌握，我們平常所說的樂理，一般是指音樂理論中的基礎部分，也就是基礎樂理，要解決的問題是有關聲音的性質、律制、怎樣讀譜、記譜、音樂的基本要素、音與音之間結合的基本規律等。

通過觀察發現，現有的音樂樂理輔助教學裝置技術領域存在老師講解樂譜時需要畫一個音符再使用鋼琴演奏一個音調，既浪費時間又提不起學生學習的興趣，再學習一首曲子時學生節奏跟不準等的問題，在實際的操作過程中，帶來了一定的難度，于是，如何提供一種的音樂樂理輔助教學裝置，成為了目前需要解決的重要課題。

有鑒于此，本發明人秉持該行業相關的設計理念和實際操作經驗，并對現有技術缺失予以研究改良，提供一種方便講解樂譜與聲調的對應畫法，正確認識樂譜，相對傳統教學方式結構新穎具有更好的交互性和趣味性的音樂樂理輔助教學裝置，使之更加具有實用性的目的。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種音樂樂理輔助教學裝置，以解決上述背景技術中提出的老師講解樂譜時需要畫一個音符再使用鋼琴演奏一個音調，既浪費時間又提不起學生學習的興趣，再學習一首曲子時學生節奏跟不準的問題和不足。

本實用新型的目的與功效，由以下具體技術方案所達成：

一種音樂樂理輔助教學裝置，包括：教學板、提手、五線譜、手卷鋼琴、控制盒、支撐板、白板筆、磁性擦、耳機插孔、開關鍵、USB插口、揚聲器、節拍器；所述提手設置在教學板的頂端，且提手與教學板通過螺栓相連接；所述五線譜設置在教學板表面的上部，且五線譜與教學板通過磁性貼相連接；所述手卷鋼琴設置在教學板表面的下部，且手卷鋼琴與教學板通過粘合方式相連接；所述控制盒設置在手卷鋼琴的右端，且控制盒與手卷鋼琴為一體式結構；所述支撐板設置在教學板的右側的下部，且支撐板與教學板通過轉軸相連接；所述白板筆設置在支撐板頂端的左側，且白板筆與支撐板通過卡合方式相連接；所述磁性擦設置在支撐板頂端的右側，且磁性擦與支撐板通過卡合方式相連接；所述耳機插孔設置在控制盒右側的下部，且耳機插口與控制盒通過嵌入方式相連接；所述開關鍵設置在控制盒右側的中間，且開關鍵與控制盒通過嵌入方式相連接；所述USB插口設置在控制盒右側的上部，且USB插口與控制盒通過嵌入方式相連接；所述揚聲器設置在控制盒表面的上部，且揚聲器與控制盒通過嵌入方式相連接；所述節拍器設置在教學板右側的上部，且節拍器與教學板通過螺栓固定方式相連接。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種音樂樂理輔助教學裝置所述教學板為矩形狀，且教學板內部的上端嵌入小鐵塊，教學板右側的下部開設有放置白板筆與磁性擦的凹槽。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種音樂樂理輔助教學裝置所述提手為弧型狀，且提手外側套合有圓柱狀的橡膠防滑套。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種音樂樂理輔助教學裝置所述手卷鋼琴的前側設置有呈陣列狀設置的琴鍵，且手卷鋼琴的琴鍵呈黑白交錯式排列。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種音樂樂理輔助教學裝置所述五線譜為條形狀，且五線譜背部嵌入柔軟磁性貼。