[實用新型]一種模擬細菌蛋白質合成的教學用具

有效

• 申請號: 201820382442.0
• 申請日: 2018-03-21
• 公開（公告）號: CN209118567U
• 公開（公告）日: 2019-07-16
• 發明（設計）人: 王志敏;張琳萄
• 申請（專利權）人: 曲靖醫學高等專科學校
• 主分類號: G09B23/00
• 分類號: G09B23/00
• 代理公司: 昆明科陽知識產權代理事務所 53111
• 代理人: 佐麗芬

本實用新型公開了一種模擬細菌蛋白質合成的教學用具，包括大亞基模型、小亞基模型、mRNA模型、tRNA模型和底架，大亞基模型包括圓盤和圓盤驅動裝置，圓盤上周向均勻設置有多肽鏈模型；mRNA模型包括上滑塊和下滑塊，mRNA模型通過氣缸驅動其來回滑行，上滑塊上設置有密碼配對位，下滑塊的下端設置有磁鐵；小亞基模型采用能被磁鐵吸附的鐵質材料制成；底架包括支腿、軌道、后支撐和弧形凸起塊，軌道設置在支腿上方，并處于上滑塊和下滑塊之間，弧形凸起塊設置在軌道上。本實用新型提供了一種能夠動態顯示蛋白質合成的起始階段、延伸階段和終止階段，能把抽象的知識點與具體實物相聯系，幫助學生理解和記憶所學知識的模擬細菌蛋白質合成的教學用具。

技術領域

本實用新型屬于教學教具技術領域，具體涉及一種模擬細菌蛋白質合成的教學用具。

背景技術

目前，蛋白質生物合成只有教學示意圖，該示意圖主要從平面的角度描述蛋白質合成的延伸階段，不能動態顯示蛋白質合成的起始階段、延伸階段和終止階段，使學生在學習該部分內容時理解困難，從而增加對抗菌藥物(紅霉素、氯霉素、林可霉素、四環素)的作用機制的學習難度，基礎知識理解不透、掌握不扎實，為以后走向工作崗位埋下隱患。因此，需要研制一種能夠動態顯示蛋白質合成的起始階段、延伸階段和終止階段，把抽象的知識點與具體實物相聯系，來輔助教學，讓學生學習起來更輕松，理解并記住所學知識，最終運用到以后的工作中去。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種能夠動態顯示蛋白質合成的起始階段、延伸階段和終止階段，把抽象的知識點與具體實物相聯系，來輔助教學，讓學生學習起來更輕松，理解并記住所學知識，最終運用到以后的工作中去。

本實用新型的目的是這樣實現的，包括大亞基模型、小亞基模型、mRNA模型、tRNA模型和底架，大亞基模型包括圓盤和圓盤驅動裝置，圓盤上周向均勻設置有多肽鏈模型，多肽鏈模型包括氨基酸小球、軟連接和掛桿，氨基酸小球通過軟連接和掛桿與圓盤連接；

mRNA模型包括上滑塊和下滑塊，上滑塊和下滑塊的一端通過連接塊連接，連接塊另一端與驅動mRNA模型來回滑行的氣缸連接，上滑塊上設置有密碼配對位，密碼配對位下方設置有可以上下移動的套管，下滑塊的下端設置有磁鐵；小亞基模型采用能被磁鐵吸附的鐵質材料制成；

tRNA模型包括一對開閉半環、支撐管和鉚釘，一對開閉半環通過鉚釘對稱設置在支撐管的兩側，在沒有外力作用的情況下，一對開閉半環能夠依靠自身重心偏下的特點圍繞鉚釘向外打開；

底架包括支腿、軌道、后支撐和弧形凸起塊，軌道設置在支腿上方，并處于上滑塊和下滑塊之間，兩支腿上均設置有供下滑塊滑行穿過的開孔，弧形凸起塊設置在上滑塊上表面，并與大亞基模型配合安裝，后支撐安裝在右部支腿的外側，用于支撐和導向下滑塊滑行。

進一步地，上滑塊的密碼配對位至少包括四個，tRNA模型可以從密碼配對位內放入或取出。

進一步地，圓盤驅動裝置包括底座、電機和帶傳動，電機安裝在底座的水平板上，圓盤安裝在底座的立板上，電機通過帶傳動連接圓盤。

進一步地，氣缸通過氣缸支座安裝在地面上。

本實用新型的有益效果：該教學用具是用來模擬細菌蛋白質的合成，能夠動態地顯示細菌蛋白質合成的起始階段、延伸階段和終止階段，使學生在學習該部分內容時容易理解，從而有利于掌握抗菌藥物的作用機制的學習，本實用新型把抽象的知識點與具體實物相聯系，來輔助老師教學，讓學生學習起來更輕松，理解并記住所學知識，最終運用到以后的工作中去。

附圖說明

圖1為蛋白質合成的延伸階段和終止階段示意圖。

圖2為蛋白質合成的起始階段示意圖。

圖3為tRNA模型結構示意圖。

圖4為圓盤驅動裝置結構示意圖。