[實用新型]一種理科生物教學(xué)用便于使用的教學(xué)推車

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201820364099.7
• 申請日: 2018-03-18
• 公開（公告）號: CN208411785U
• 公開（公告）日: 2019-01-22
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 馬淼
• 申請（專利權(quán)）人: 程浩
• 主分類號: B62B3/02
• 分類號: B62B3/02;B62B5/00;G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種理科生物教學(xué)用便于使用的教學(xué)推車，涉及理科生物教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。該理科生物教學(xué)用便于使用的教學(xué)推車，包括支撐板，所述支撐板的上表面右側(cè)固定連接有第一把手，支撐板的內(nèi)壁套接有支撐桿，支撐板的底部并位于左右支撐桿之間設(shè)置有連接塊，連接塊的左右兩側(cè)均通過銷軸鉸接有連接桿，連接桿遠(yuǎn)離連接塊的一側(cè)通過銷軸鉸接有固定塊。該理科生物教學(xué)用便于使用的教學(xué)推車，將定位桿退出支撐桿內(nèi)部，使支撐桿與支撐板分離開，將兩個支撐桿折疊在一起，減小了教學(xué)推車的占地面積，從而有效的解決了目前的教學(xué)推車大多無法折疊，占用的空間較大，不便于對教學(xué)推車進(jìn)行放置，導(dǎo)致教學(xué)推車使用不方便的問題。

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及理科生物教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種理科生物教學(xué)用便于使用的教學(xué)推車。

背景技術(shù)

理科一般是指自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)以及數(shù)理邏輯的統(tǒng)稱，與文科相對立。理科學(xué)科主要有：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、計算機(jī)軟件應(yīng)用、技術(shù)與設(shè)計實踐等。理科的誕生與發(fā)展是人類智慧發(fā)展的結(jié)果，標(biāo)志著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發(fā)展也是人類科學(xué)與自然思維發(fā)展的關(guān)鍵。在生物教學(xué)中，需要用到教學(xué)推車給學(xué)生發(fā)放生物用具，目前的教學(xué)推車大多無法折疊，占用的空間較大，不便于對教學(xué)推車進(jìn)行放置，導(dǎo)致教學(xué)推車使用不方便。

實用新型內(nèi)容

(一)解決的技術(shù)問題

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提供了一種理科生物教學(xué)用便于使用的教學(xué)推車，解決了目前的教學(xué)推車大多無法折疊，占用的空間較大，不便于對教學(xué)推車進(jìn)行放置，導(dǎo)致教學(xué)推車使用不方便的問題。

(二)技術(shù)方案

為實現(xiàn)以上目的，本實用新型通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：一種理科生物教學(xué)用便于使用的教學(xué)推車，包括支撐板，所述支撐板的上表面右側(cè)固定連接有第一把手，所述支撐板的內(nèi)壁套接有支撐桿，所述支撐板的底部并位于左右支撐桿之間設(shè)置有連接塊，所述連接塊的左右兩側(cè)均通過銷軸鉸接有連接桿，所述連接桿遠(yuǎn)離連接塊的一側(cè)通過銷軸鉸接有固定塊，所述固定塊遠(yuǎn)離連接塊的一側(cè)與支撐桿靠近連接塊的一側(cè)固定連接。

所述支撐板的底部左右兩側(cè)均固定連接有支撐塊，所述支撐塊的內(nèi)壁遠(yuǎn)離支撐桿的一側(cè)固定連接有第一彈簧，所述第一彈簧靠近支撐桿的一側(cè)固定連接推動塊，所述推動塊的靠近支撐桿的一側(cè)固定連接有定位桿，所述定位桿貫穿支撐塊并延伸至支撐桿內(nèi)部，所述推動桿的底部固定連接有第二把手，所述支撐桿的內(nèi)壁頂部固定連接有第二彈簧，所述第二彈簧的底部固定連接有緩沖塊，所述緩沖塊的底部固定連接有萬向輪。

優(yōu)選的，所述第一把手的表面固定連接有防滑墊，且防滑墊為彈性橡膠墊。

優(yōu)選的，所述支撐桿的內(nèi)壁左右兩側(cè)均開設(shè)有導(dǎo)向槽，所述緩沖塊的左右兩側(cè)均固定連接有導(dǎo)向塊，所述導(dǎo)向塊的表面與導(dǎo)向槽的內(nèi)壁滑動連接。

優(yōu)選的，所述推動塊的表面與支撐塊的內(nèi)壁之間間隙為一毫米至十毫米，且推動塊的重力小于第一彈簧的彈力。

優(yōu)選的，所述支撐板的內(nèi)壁與支撐桿的表面之間間隙為一毫米至十毫米，且支撐板的重力小于第二彈簧的彈力。

優(yōu)選的，所述連接桿的底部與水平面之間夾角為零度至九十度。

(三)有益效果

本實用新型提供了一種理科生物教學(xué)用便于使用的教學(xué)推車。具備以下有益效果：

(1)、該理科生物教學(xué)用便于使用的教學(xué)推車，通過設(shè)置支撐桿、連接塊、連接桿、固定塊、支撐塊、第一彈簧、推動塊、定位桿和第二把手，拉動第二把手，將定位桿退出支撐桿內(nèi)部，使支撐桿與支撐板分離開，通過連接塊、連接桿和固定塊，便于將兩個支撐桿折疊在一起，減小了教學(xué)推車的占地面積，將支撐桿插入支撐板內(nèi)部，第一彈簧推動推動塊，將定位桿插入支撐桿內(nèi)部，便于將支撐桿與支撐板固定在一起，從而有效的解決了目前的教學(xué)推車大多無法折疊，占用的空間較大，不便于對教學(xué)推車進(jìn)行放置，導(dǎo)致教學(xué)推車使用不方便的問題。