[實用新型]一種機械設計課堂演示教具

有效

• 申請號: 201820293195.7
• 申請日: 2018-03-01
• 公開（公告）號: CN208834625U
• 公開（公告）日: 2019-05-07
• 發明（設計）人: 劉華洲;李帆
• 申請（專利權）人: 鄭州鐵路職業技術學院
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 西安銘澤知識產權代理事務所(普通合伙) 61223
• 代理人: 韓曉娟

本實用新型涉及一種機械設計課堂演示教具，包括底座，底座的中間設置有展示箱體，展示箱體的前后兩個面上均設置有寫字板，其中一個寫字板上設置有多個連桿構成的比例縮放繪圖演示裝置，底座上還設置有機械手動作演示裝置和將擺動轉化為直線運動的運動轉化演示裝置，運動轉化演示裝置和機械手動作演示裝置分別位于展示箱體的兩側。本實用新型綜合性好，方便攜帶和搬運，能生動直觀的展現各裝置的結構形狀、傳動特點及運動規律，使學生學習理解難以想象的理論知識變得快速容易，并能通過學生自己動手參與操作，激發學生的學習樂趣和熱情，從而有效的提高教與學的雙向效率，為以后參與設計實踐及實際應用打下良好的理論基礎。

技術領域

本實用新型屬于高校機械類教學演示教具技術領域，具體涉及一種機械設計課堂演示教具。

背景技術

《機械原理》、《機械設計基礎》是普通高校機械類專業的重要的專業基礎課程，是學生學好機械類專業知識的關鍵課程，其學好的關鍵是基礎理論要與工程實際相結合，但傳統的課堂教學偏重于理論，大多以老師講授為主，輔以書上的圖形或者PPT進行講解，難以激發同學們的學習興趣，對空間想象力差的學生而言，單純靠聽老師課堂上的理論課，參與感差，會感覺枯燥乏味，難以調動學習的興趣，同時，現有的演示裝置結構形式單一，不方便攜帶和搬運。

實用新型內容

有鑒于此，本實用新型提供了一種機械設計課堂演示教具，以便解決現有理論教學中的不足。

本實用新型的技術方案是：一種機械設計課堂演示教具，包括底座，所述底座的中間設置有展示箱體，所述展示箱體的前后兩個面上均設置有寫字板，其中一個寫字板上設置有多個連桿構成的比例縮放繪圖演示裝置，所述底座上還設置有機械手動作演示裝置和將擺動轉化為直線運動的運動轉化演示裝置，所述運動轉化演示裝置和機械手動作演示裝置分別位于展示箱體的兩側。

優選的，所述比例縮放繪圖演示裝置包括通過鉸接軸與寫字板連接的第一連桿，所述第一連桿的末端鉸接第二連桿，所述第二連桿和第一連桿的中部分別鉸接第三連桿和第四連桿，所述第三連桿和第四連桿的末端鉸接，所述第三連桿和第四連桿的鉸接軸處、第二連桿遠離第一連桿的一端設置有繪圖筆。

優選的，所述機械手動作演示裝置包括第一液壓缸，所述第一液壓缸的底部與底座固定，所述第一液壓缸的活塞桿末端設置有U型安裝架，所述U型安裝架的末端鉸接有滾輪，所述U型安裝架的上方設置有固定塊，所述固定塊與展示箱體固定連接，所述固定塊的兩側分別鉸接有卡爪，所述卡爪上設置有彈性件，所述彈性件的末端設置在連接柱上，所述連接柱與展示箱體固定連接。

優選的，所述彈性件是彈簧。

優選的，所述運動轉化演示裝置包括與底座固定連接的第一支架，所述第一支架的頂端鉸接有第二液壓缸，所述第二液壓缸的活塞桿末端鉸接在扇形齒弧上，所述扇形齒弧與第二支架的頂端鉸接，所述第二支架與底座固定連接，所述扇形齒弧與齒條嚙合，所述齒條滑動連接在支撐座內，所述支撐座有兩個，且分別與展示箱體固定連接。

優選的，所述展示箱體內設置有多個展示板，所述展示板的兩側面上均設有編號牌和便于手拉的凹槽。

優選的，所述展示板和寫字板是磁性材料制成的白板。

優選的，所述展示箱體的頂端設置有提手。

優選的，所述底座的下方設置有用于調節水平度的水平調節腳座。

與現有技術相比，本實用新型提供的一種機械設計課堂演示教具的有益效果是：