[實(shí)用新型]一種普通話模擬測試學(xué)習(xí)裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201820201533.X
• 申請日: 2018-02-06
• 公開（公告）號(hào): CN208580514U
• 公開（公告）日: 2019-03-05
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 宋雨涵
• 申請（專利權(quán)）人: 宋雨涵
• 主分類號(hào): G09B7/02
• 分類號(hào): G09B7/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實(shí)用新型公開了一種普通話模擬測試學(xué)習(xí)裝置，包括固定盒，所述固定盒的頂端和底端均設(shè)有開口，固定盒的內(nèi)壁中間位置固定有水平設(shè)置的固定板，固定板的頂端固定有本體，固定板的底端中間位置固定有垂直設(shè)置的隔板，固定盒的內(nèi)部頂端和底端均設(shè)有水平設(shè)置的蓋板，蓋板的兩側(cè)側(cè)壁上均開有水平設(shè)置的放置槽，放置槽內(nèi)滑動(dòng)連接有水平設(shè)置的限位塊，限位塊延伸至放置槽的外部，本裝置不僅能夠在不使用時(shí)將學(xué)習(xí)裝置進(jìn)行有效防塵，使得學(xué)習(xí)裝置與空氣相互隔離，防止灰塵進(jìn)入學(xué)習(xí)裝置中，從而影響學(xué)習(xí)裝置的使用效果，學(xué)習(xí)裝置使用效果好，使用壽命長，還能夠在使用學(xué)習(xí)裝置時(shí)，將蓋板快速取出，便于學(xué)習(xí)裝置的正常使用，操作簡單。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及普通話學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種普通話模擬測試學(xué)習(xí)裝置。

背景技術(shù)

目前，隨著中國經(jīng)濟(jì)的崛起，世界范圍內(nèi)掀起了一股學(xué)習(xí)漢語的熱潮；而且，我國由多民族構(gòu)成，各個(gè)民族的方言各不相同，所以我們對(duì)標(biāo)準(zhǔn)普通話的普及有著強(qiáng)烈的需求，以便能順暢交流溝通。因此各種普通話模擬測試學(xué)習(xí)裝置漸漸走入了大眾的視野，人們通過普通話模擬測試學(xué)習(xí)裝置慢慢糾正自己的發(fā)音。但是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)裝置通常類似于學(xué)習(xí)機(jī)，由于學(xué)習(xí)裝置一直放置在空氣中，空氣中的灰塵很容易進(jìn)入學(xué)習(xí)機(jī)的內(nèi)部，如果學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)部的灰塵較多，容易對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)的正常使用帶來較大的影響，使用效果較差，使用壽命短，給使用者帶來了較大的麻煩，為此我們提出一種普通話模擬測試學(xué)習(xí)裝置。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種普通話模擬測試學(xué)習(xí)裝置。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種普通話模擬測試學(xué)習(xí)裝置，包括固定盒，所述固定盒的頂端和底端均設(shè)有開口，固定盒的內(nèi)壁中間位置固定有水平設(shè)置的固定板，固定板的頂端固定有本體，固定板的底端中間位置固定有垂直設(shè)置的隔板，固定盒的內(nèi)部頂端和底端均設(shè)有水平設(shè)置的蓋板，蓋板的兩側(cè)側(cè)壁上均開有水平設(shè)置的放置槽，放置槽內(nèi)滑動(dòng)連接有水平設(shè)置的限位塊，限位塊延伸至放置槽的外部，兩個(gè)放置槽相互靠近的一側(cè)側(cè)壁上開有水平設(shè)置的連接槽，兩個(gè)放置槽通過連接槽相互連通，連接槽內(nèi)設(shè)有水平設(shè)置的第一拉繩，第一拉繩的兩端分別固定在兩個(gè)限位塊相互靠近的一側(cè)側(cè)壁上，連接槽的底端開有垂直設(shè)置的凹槽，連接槽通過凹槽與外界相互連通，第一拉繩的中間位置設(shè)有固定塊，固定塊的底端固定有垂直設(shè)置的第二拉繩，第二拉繩的底端穿過凹槽延伸至蓋板的外部，第二拉繩的底端固定有擋塊，擋塊與凹槽相互配合。

優(yōu)選的，所述第一拉繩的兩端均套接有水平設(shè)置的彈簧，彈簧的兩端分別固定在限位塊與放置槽的側(cè)壁上。

優(yōu)選的，所述固定盒的頂端和底端兩側(cè)內(nèi)壁上均開有水平設(shè)置的限位槽，限位塊卡接在限位槽內(nèi)，限位塊與限位槽的頂端均為弧形結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述限位塊的頂端和底端均開有水平設(shè)置的滑槽，放置槽的頂端和底端內(nèi)壁上均設(shè)有滑塊，滑塊滑動(dòng)連接在滑槽內(nèi)。

優(yōu)選的，所述凹槽的頂端兩側(cè)均設(shè)有水平設(shè)置的導(dǎo)向輥，兩個(gè)導(dǎo)向輥分別位于第二拉繩的兩側(cè)，第一拉繩滑動(dòng)連接在導(dǎo)向輥上。

本實(shí)用新型的有益效果：

1、通過固定盒、固定板、蓋板、限位槽、限位塊、放置槽和彈簧的設(shè)置，能夠在不使用時(shí)將學(xué)習(xí)裝置進(jìn)行有效防塵，使得學(xué)習(xí)裝置與空氣相互隔離，防止灰塵進(jìn)入學(xué)習(xí)裝置中，從而影響學(xué)習(xí)裝置的使用效果，操作簡單，學(xué)習(xí)裝置使用效果好，使用壽命長；

2、通過第一拉繩、連接槽、擋塊、第二拉繩、凹槽、導(dǎo)向輥和固定塊的設(shè)置，能夠在使用學(xué)習(xí)裝置時(shí)，將蓋板快速取出，便于學(xué)習(xí)裝置的正常使用，操作簡單；

本裝置不僅能夠在不使用時(shí)將學(xué)習(xí)裝置進(jìn)行有效防塵，使得學(xué)習(xí)裝置與空氣相互隔離，防止灰塵進(jìn)入學(xué)習(xí)裝置中，從而影響學(xué)習(xí)裝置的使用效果，學(xué)習(xí)裝置使用效果好，使用壽命長，還能夠在使用學(xué)習(xí)裝置時(shí)，將蓋板快速取出，便于學(xué)習(xí)裝置的正常使用，操作簡單。