[發(fā)明專利]一種課堂表現(xiàn)統(tǒng)計校園綜合管理平臺

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201811624051.6
• 申請日: 2018-12-28
• 公開（公告）號: CN111382920A
• 公開（公告）日: 2020-07-07
• 發(fā)明（設計）人: 葉榮華;劉志聰;孫石平
• 申請（專利權）人: 廣州盈可視電子科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q10/10;G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種課堂表現(xiàn)統(tǒng)計校園綜合管理平臺，包括學生身份信息錄入終端、監(jiān)測端、課堂表現(xiàn)信息接收終端和存儲終端，其特征在于，所述學生身份信息錄入終端單向通信連接有學生身份信息儲存終端，所述學生身份信息儲存終端雙向通信連接有信息處理終端，所述監(jiān)測端單向通信連接有課堂表現(xiàn)信息接收終端，課堂表現(xiàn)信息接收終端單向通信連接有信息處理終端，所述信息處理終端單向通信連接有權限分級系統(tǒng)和輸出終端，所述權限分級系統(tǒng)單向通信連接有輸出終端和存儲終端，所述存儲終端單向通信連接有輸出終端；

所述監(jiān)測端包括有指紋識別系統(tǒng)和攝像系統(tǒng)，所述課堂表現(xiàn)信息接收終端包括有指紋識別接收終端、攝像識別接收終端和老師評分錄入終端，所述存儲終端包括有系級存儲終端、院級存儲終端和校級存儲終端。

2.根據(jù)權利要求1所述的一種課堂表現(xiàn)統(tǒng)計校園綜合管理平臺，其特征在于，所述信息處理終端包括有單片機，且所述單片機內設置有課堂表現(xiàn)管理算法。

3.根據(jù)權利要求1所述的一種課堂表現(xiàn)統(tǒng)計校園綜合管理平臺，其特征在于，所述學生身份信息錄入終端的錄入信息包括有學號、指紋、照片、姓名、身份證號和院系信息，且所述學生身份信息錄入終端包括有電腦端。

4.根據(jù)權利要求1所述的一種課堂表現(xiàn)統(tǒng)計校園綜合管理平臺，其特征在于，所述攝像系統(tǒng)包括有四個攝像機，且四個所述攝像機安裝在教室頂部的四個角落中，所述指紋識別系統(tǒng)安裝在教室入口。

5.根據(jù)權利要求1所述的一種課堂表現(xiàn)統(tǒng)計校園綜合管理平臺，其特征在于，所述攝像系統(tǒng)單向通信連接有攝像識別接收終端，指紋識別系統(tǒng)單向通信連接有指紋識別接收終端，所述指紋識別接收終端、攝像識別接收終端和老師評分錄入終端單向通信連接有信息處理終端，所述權限分級系統(tǒng)單向通信連接有系級存儲終端、院級存儲終端和校級存儲終端。

6.根據(jù)權利要求1所述的一種課堂表現(xiàn)統(tǒng)計校園綜合管理平臺，其特征在于,所述輸出終端包括手機端、電腦端和LED顯示屏。

7.根據(jù)權利要求1所述的一種課堂表現(xiàn)統(tǒng)計校園綜合管理平臺，其特征在于,信息處理終端接受到指紋識別系統(tǒng)傳出的信息后從學生身份信息儲存終端中根據(jù)指紋信息提取學生的其他信息，信息處理終端給該學生的課堂表現(xiàn)記為a₁，學生完成指紋打卡，則a₁＝1，如果學生沒有指紋打卡，則a₁＝0，老師通過老師評分錄入終端對學生的表現(xiàn)傳遞到信息處理終端中，同時上課教師會給學生課堂的表現(xiàn)評價為b，在對學生的課堂表現(xiàn)進行綜合評價時,表現(xiàn)分數(shù)為y₁，單片機中內設置的算法系統(tǒng)為y₁＝15+7b(當a₁＝1時，0b5),y₁＝0(當a₁＝0)。

8.根據(jù)權利要求1所述的一種課堂表現(xiàn)統(tǒng)計校園綜合管理平臺，其特征在于,信息處理終端接受到攝像識別終端傳出的信息后從學生身份信息儲存終端中根據(jù)指紋信息提取學生的其他信息，信息處理終端給該學生的課堂表現(xiàn)記為a₂，如果學生完成指紋打卡，則a₂＝1，如果學生沒有指紋打卡，則a₂＝0，老師通過老師評分錄入終端對學生的表現(xiàn)傳遞到信息處理終端中，同時上課教師會給學生課堂的表現(xiàn)評價為b，在對學生的課堂表現(xiàn)進行綜合評價時(表現(xiàn)分數(shù)為y₂)，單片機中內設置的算法系統(tǒng)為y₂＝15+7b(當a₂＝1時，0b5),y₂＝0(當a₂＝0),通過單片機的計算得到該學生在某課堂的課堂表現(xiàn)情況；

學生的課堂表現(xiàn)的評分為y，且y＝y(tǒng)₁+y₂，單片機將學生的課堂表現(xiàn)分數(shù)存儲到學生的個人文件夾中，同時權限分級系統(tǒng)會根據(jù)每個學生的院系信息，將學生的課堂表現(xiàn)分數(shù)根據(jù)學生的所在院系情況分別存儲到不同的系級存儲終端和院級存儲終端中，并最終存儲到校級表現(xiàn)終端中進行備份，同時系級、院級和校級的領導和老師可以通過顯示終端調出學生的課堂表現(xiàn)情況進行查看。