[發(fā)明專利]一種方便調(diào)節(jié)的教學(xué)設(shè)備

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• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201811498212.1
• 申請(qǐng)日: 2018-12-07
• 公開（公告）號(hào): CN109360469A
• 公開（公告）日: 2019-02-19
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 葛圓媛
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 葛圓媛
• 主分類號(hào): G09B19/00
• 分類號(hào): G09B19/00
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• 代理人: 暫無(wú)信息

本發(fā)明公開了一種方便調(diào)節(jié)的教學(xué)設(shè)備，包括底板和滾動(dòng)輪，所述底板底部的兩側(cè)均與滾動(dòng)輪的頂部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述底板頂部的左側(cè)固定連接有穩(wěn)定板，所述穩(wěn)定板表面的一側(cè)分別開設(shè)有第一卡槽和第二卡槽，所述底板的頂部固定連接有提拉塊，所述提拉塊的內(nèi)部貫穿有連接板，所述連接板位于提拉塊的左側(cè)固定連接有調(diào)節(jié)盒，本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。該方便調(diào)節(jié)的教學(xué)設(shè)備，通過(guò)第一卡槽、第二卡槽、第一卡塊、第二卡塊、復(fù)位彈簧和擺動(dòng)板的設(shè)置，可以方便的將展示放置板上下移動(dòng)，并且通過(guò)隨動(dòng)板和螺紋槽的設(shè)置，使得裝置在單向移動(dòng)時(shí)可以方便的固定一種卡塊，而不會(huì)影響單向移動(dòng)，裝置簡(jiǎn)單可靠，易于工作人員維護(hù)。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種方便調(diào)節(jié)的教學(xué)設(shè)備。

背景技術(shù)

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。教學(xué)在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用，它推動(dòng)了重大的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。教學(xué)任務(wù)使學(xué)生掌握現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)使用基本生產(chǎn)工具的技能。教學(xué)要高質(zhì)量高效率地完成上述任務(wù)，一個(gè)至關(guān)重要的方面是必須遵循教學(xué)規(guī)律，處理好間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的關(guān)系，傳授知識(shí)和提高思想覺(jué)悟的關(guān)系，傳授知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系，以及發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、自覺(jué)性的關(guān)系。

教學(xué)展示板在教學(xué)使用時(shí)不能經(jīng)常需要跟隨教師移動(dòng)，以方便各個(gè)角度的同學(xué)都能觀察清楚，并且教學(xué)展示板在使用時(shí)不能根據(jù)具體學(xué)生身高及時(shí)調(diào)節(jié)展示板的高度。

發(fā)明內(nèi)容

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供了一種方便調(diào)節(jié)的教學(xué)設(shè)備，解決了教學(xué)展示板在教學(xué)使用時(shí)不能經(jīng)常需要跟隨教師移動(dòng)，以方便各個(gè)角度的同學(xué)都能觀察清楚，并且教學(xué)展示板在使用時(shí)不能及時(shí)調(diào)節(jié)展示板高度的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)以上目的，本發(fā)明通過(guò)以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：一種方便調(diào)節(jié)的教學(xué)設(shè)備，包括底板和滾動(dòng)輪，所述底板底部的兩側(cè)均與滾動(dòng)輪的頂部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述底板頂部的左側(cè)固定連接有穩(wěn)定板，所述穩(wěn)定板表面的一側(cè)分別開設(shè)有第一卡槽和第二卡槽，所述底板的頂部固定連接有提拉塊，所述提拉塊的內(nèi)部貫穿有連接板，所述連接板位于提拉塊的左側(cè)固定連接有調(diào)節(jié)盒，并且調(diào)節(jié)盒的數(shù)量設(shè)置為兩個(gè)，所述調(diào)節(jié)盒內(nèi)壁的右側(cè)固定連接有復(fù)位彈簧，所述復(fù)位彈簧遠(yuǎn)離調(diào)節(jié)盒內(nèi)壁的一端固定連接有滑動(dòng)板，所述滑動(dòng)板的一側(cè)分別固定連接有第一卡塊和第二卡塊，所述第一卡塊和第二卡塊的表面通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)底座轉(zhuǎn)動(dòng)連接有轉(zhuǎn)動(dòng)軸，所述轉(zhuǎn)動(dòng)軸的一端貫穿調(diào)節(jié)盒并且延伸至調(diào)節(jié)盒的外部，所述轉(zhuǎn)動(dòng)軸位于調(diào)節(jié)盒外部的一端轉(zhuǎn)動(dòng)連接有擺動(dòng)板，所述擺動(dòng)板表面的一側(cè)固定連接有輔助板，所述輔助板的表面貫穿有定位螺紋桿。

優(yōu)選的，所述定位螺紋桿位于擺動(dòng)板的一側(cè)固定連接有旋轉(zhuǎn)把手。

優(yōu)選的，所述調(diào)節(jié)盒的底部固定連接有隨動(dòng)板，所述隨動(dòng)板的表面開設(shè)有螺紋槽。

優(yōu)選的，所述提拉塊的表面開設(shè)有移動(dòng)槽。

優(yōu)選的，所述連接板的右側(cè)固定連接有活動(dòng)塊，所述底板頂部的左側(cè)固定連接有拉動(dòng)把手。

優(yōu)選的，所述活動(dòng)塊的右側(cè)通過(guò)活動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接有展示底板，所述展示底板的右側(cè)固定連接有展示放置板。

有益效果

本發(fā)明提供了一種方便調(diào)節(jié)的教學(xué)設(shè)備。與現(xiàn)有技術(shù)相比具備以下有益效果：