[發明專利]一種教學用音頻文件的制作方法

在審

• 申請號: 201811496623.7
• 申請日: 2018-12-07
• 公開（公告）號: CN109448760A
• 公開（公告）日: 2019-03-08
• 發明（設計）人: 王婷瑩
• 申請（專利權）人: 蘭州城市學院
• 主分類號: G11B27/031
• 分類號: G11B27/031;G09B5/06;G09B15/00
• 代理公司: 西安研創天下知識產權代理事務所(普通合伙) 61239
• 代理人: 孫李林

本發明公開了一種教學用音頻文件的制作方法，包括以下步驟：S1：截圖處理：音樂在電腦中進行播放時對音樂的歌詞進行截圖處理，然后對教材中的知識點進行截圖處理并保存在桌面上；S2：文字識別：對截圖后的圖片進行文字識別處理，并將識別后的文字儲存在文檔中；S3：第一次錄音處理：對用戶的聲音進行錄音處理，并將錄音后的文件保存到文件夾上；S4：樂譜曲線的制作：根據錄音后的文件信息自動生成樂譜曲線，并將樂譜曲線儲存在S3中所述的文件夾內；S5：第二次錄音處理：將自己喜好的聲音進行錄音處理，如水滴聲音和鳥叫聲音等。讓同學們感受到大自然的神奇與美好，吸引同學們的注意，有效的提高學生們的學習效率。

技術領域

本發明涉及音頻文件技術領域，尤其涉及一種教學用音頻文件的制作方法。

背景技術

現有技術中存在很多適用于終端設備的音樂類的軟件和歌曲類的軟件，主要有三類：一類是讓用戶直接演唱歌曲并錄制的軟件，簡稱為演唱類軟件；一類是用戶通過哼唱等方式進行音樂搜索的軟件，簡稱為音樂搜索類軟件；一類是用戶用手指演奏樂器，模擬真實樂器的軟件，簡稱為樂器演奏類軟件，目前的自然學科在教學時，需要制作音頻文件來配合教學，但是目前的音頻軟件不便于制作，導致教學的效率較低。

發明內容

基于背景技術存在的技術問題，本發明提出了一種教學用音頻文件的制作方法。

本發明提出的一種教學用音頻文件的制作方法，包括以下步驟：S1：截圖處理：音樂在電腦中進行播放時對音樂的歌詞進行截圖處理，然后對教材中的知識點進行截圖處理并保存在桌面上；

S2：文字識別：對截圖后的圖片進行文字識別處理，并將識別后的文字儲存在文檔中；

S3：第一次錄音處理：對用戶的聲音進行錄音處理，并將錄音后的文件保存到文件夾上；

S4：樂譜曲線的制作：根據錄音后的文件信息自動生成樂譜曲線，并將樂譜曲線儲存在S3中所述的文件夾內；

S5：第二次錄音處理：將自己喜好的聲音進行錄音處理，如水滴聲音和鳥叫聲音等，制作成很多的聲音片段；

S6：插入：將S5中制作的聲音片段插入到S3中所述的錄音后的文件中；

S7：整理：將S4中的樂譜曲線和S2中文檔中的文字均截取到S3中錄音后的文件中，并進行保存，最終制得教學用音頻文件。

優選地，所述S1中，音樂是關于自然學科的，也可以適當添加一些流行音樂。

優選地，所述S2中，識別處理的文字片段不低于二十個。

優選地，所述S3中，用戶的身音包括教師的身音以及對自然學科積極參與很有興趣的學生的聲音。

優選地，所述S4中，每組聲音片段對應一組樂譜曲線。

優選地，所述S5中，每個聲音片段的時間不低于五秒，第二次錄音處理的組數不低于五組。

優選地，所述S6中，插入的相鄰的兩個聲音片段的間隔要大于五分鐘。

優選地，所述S7中，制得的音頻軟件可以通過QQ影音等各種播放視頻或音頻的軟件進行播放。

本發明的有益效果：

（1）通過截圖對文字進行識別處理，可以很好的將自己需要的音頻文字插入到音頻文件中，配合音頻文字的播放，即播放時有字幕，能夠使得學生們能夠準確的明白其表達的意思，并且配合樂譜曲線，讓學生們感受到自然聲音的強大，愛上自然學科；

（2）而且在間歇的過程中，播放一些讓學生很舒暢的音樂，如水滴聲音和鳥叫聲音等，讓學生身臨其境，感受到大自然的神奇與美好，吸引同學們的注意，有效的提高學生們的學習效率。

具體實施方式