[發明專利]一種學習進度的智能檢測方法及電子設備

有效

• 申請號: 201811470305.3
• 申請日: 2018-11-27
• 公開（公告）號: CN109522343B
• 公開（公告）日: 2021-06-25
• 發明（設計）人: 徐潛;張春雨
• 申請（專利權）人: 廣東小天才科技有限公司
• 主分類號: G06F16/2458
• 分類號: G06F16/2458;G06F16/2457
• 代理公司: 廣州德科知識產權代理有限公司 44381
• 代理人: 萬振雄;楊中強

本發明實施例涉及電子設備技術領域，公開一種學習進度的智能檢測方法及電子設備，該方法包括：通過識別出學習進度與實際學習進度脫節的用戶，獲取該用戶的年級信息與地理位置信息，從而在進度庫中查找到該用戶對應的預設學習進度，并將該預設學習進度設為用戶的學習進度。可見，實施本發明，可幫助用戶匹配到實際的學習進度，方便用戶使用電子設備，提升用戶的學習體驗。

技術領域

本發明涉及電子設備技術領域，具體涉及一種學習進度的智能檢測方法及電子設備。

背景技術

目前，用戶在學習時使用家教機等電子設備的現象已較為普遍。通常，用戶在使用家教機學習時，家教機會記錄下用戶的學習進度，下一次學習時家教機將會讀取上一次的學習進度，然后接著上一次的學習進度繼續學習。然而，當用戶為初次使用家教機的新用戶時，或者用戶已超過預設時長未使用家教機時，家教機所記錄的學習進度與用戶現實課程的學習進度可能并不匹配，用戶需要自行查找到對應現實課程學習進度對應的學習內容，但是這種自行查找的方式比較費時費力。可見，這種傳統學習進度的記錄方法只能根據用戶在電子設備上所進行的操作來確定，與用戶實際的學習進度可能存在不同步，導致用戶的使用體驗較為不佳。

發明內容

針對上述缺陷，本發明實施例公開了一種學習進度的智能檢測方法及電子設備，用于解決現有技術中電子設備所記錄的學習進度與用戶實際的學習進度不同步的問題，提升用戶使用體驗。

本發明實施例第一方面公開了一種學習進度的智能檢測方法，包括：

判斷用戶是否已超過預設時長未使用所述電子設備或者判斷所述用戶是否首次使用所述電子設備；

若所述用戶已超過所述預設時長未使用所述電子設備或者所述用戶為首次使用所述電子設備，獲取所述用戶的學習數據與地理位置信息；其中，所述學習數據包括學科信息及年級信息；

在學習進度庫中查找與所述學習數據與所述地理位置信息同時匹配的預設學習進度；

將所述預設學習進度設為所述用戶的學習進度。

作為一種可選的實施方式，在本發明實施例第一方面中，所述判斷用戶是否已超過預設時長未使用所述電子設備或者判斷所述用戶是否首次使用所述電子設備之前，所述方法還包括：

獲取若干樣本用戶的地理位置信息樣本；

在所述樣本用戶每次使用所述電子設備進行學習時，檢測所述樣本用戶的學習數據樣本，以及獲取所述學習數據樣本對應的學習進度樣本，所述學習數據樣本包括學科信息樣本和年級信息樣本；

統計目標地理位置信息樣本下的目標學習數據樣本所對應的至少一個目標學習進度樣本；

對所述目標學習進度樣本進行分類統計，獲得至少一個學習進度樣本類型，一個所述學習進度樣本類型對應一個學習進度值；

在所述至少一個目標學習進度樣本中，統計每一個所述學習進度樣本類型所占的比例值；

將所述比例值最高的學習進度樣本類型對應的目標學習進度樣本確定為與所述目標地理位置信息樣本與所述目標學習數據樣本同時匹配的預設學習進度，并將所述目標地理位置信息樣本、所述目標學習數據樣本以及所述預設學習進度關聯存儲至所述學習進度庫。

作為一種可選的實施方式，在本發明實施例第一方面中，所述在所述樣本用戶每次使用所述電子設備進行學習時，檢測所述樣本用戶的學習數據樣本，以及獲取所述學習數據樣本對應的學習進度樣本，包括：

在所述樣本用戶每次使用所述電子設備進行學習時，檢測所述樣本用戶在所述電子設備中的學習內容；

根據所述學習內容確定所對應的學科信息樣本，根據所述學習內容獲取所述樣本用戶在所述學科信息樣本上的進度數據，以及所述樣本用戶在預設學習時長范圍內針對所述學科信息樣本的學習內容的點擊次數；