[發(fā)明專利]在線教育平臺學習軌跡數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析系統(tǒng)和方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201811468280.3
• 申請日: 2018-12-03
• 公開（公告）號: CN109584656A
• 公開（公告）日: 2019-04-05
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 海克洪;胡新海;石教文
• 申請（專利權(quán)）人: 湖北美和易思教育科技有限公司
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08;G09B7/04;G06Q50/20
• 代理公司: 武漢紅觀專利代理事務(wù)所(普通合伙) 42247
• 代理人: 陳凱

本發(fā)明提出了一種在線教育平臺學習軌跡數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析系統(tǒng)和方法，通過設(shè)置課程內(nèi)容清單，針對具體每一章的知識點，設(shè)置播放鏈接，便于學生針對知識點進行針對性的學習和掌握；將每一章、節(jié)知識點的視頻觀看學習時長及時發(fā)送給老師，了解學生課下學習情況；在每一節(jié)課程結(jié)束后，進行評測并發(fā)送給老師，老師可以了解到學生各知識點的掌握情況，老師可以以此為依據(jù)，有針對性的調(diào)整教學授課模式，做到因材施教和有的放矢；學生則可以通過PC或者移動端登錄后進行學習并查看自己學習時長及各知識點的掌握情況，做到查缺補漏；基于Web開發(fā)，無需下載安裝APP，可隨時連網(wǎng)使用，兼容性好。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及互聯(lián)網(wǎng)在線教育領(lǐng)域，尤其涉及一種在線教育平臺學習軌跡數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析系統(tǒng)和方法。

背景技術(shù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的盛行，各種互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品、服務(wù)如雨后春筍般破網(wǎng)而出。這其中數(shù)教育行業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品最為廣泛，各種在線教育平臺、直播課堂、教育類各個層級年齡段的學習APP，以及一些中小型企業(yè)開發(fā)出的適合內(nèi)部學習使用的互聯(lián)網(wǎng)學習產(chǎn)品。目前，市場上絕大多數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品都只提供了報名、繳費購買學習課程的功能，并能實現(xiàn)在線視頻播放。

傳統(tǒng)的點播在線學習視頻，存在一些方面不足，主要體現(xiàn)在：

①頁面內(nèi)容過于簡單，其表現(xiàn)為章節(jié)、知識點不夠詳細，一般只有簡單的章節(jié)或者知識點簡介，沒能根據(jù)課程類型進行有效的分欄、分類；

②學習過后也沒能體現(xiàn)及時統(tǒng)計或者生成出類似學習的行為、效果等數(shù)據(jù)分析，也沒有考慮到學習過后的知識點評測演練；

③學生視頻觀看完成后，不能查看自己學習的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，比如知識點的掌握情況、反芻比、測評數(shù)據(jù)等等。

發(fā)明內(nèi)容

有鑒于此，本發(fā)明提出了一種能實時查看自己的學習軌跡信息和知識點的掌握情況的在線教育平臺學習軌跡數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析系統(tǒng)和方法。

本發(fā)明的技術(shù)方案是這樣實現(xiàn)的：

一方面，本發(fā)明提供了一種在線教育平臺學習軌跡數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析系統(tǒng)，其包括在線視頻播放器(1)和課程視頻文件(2)，還包括課程內(nèi)容清單(3)、視頻觀看報表模塊(4)、章節(jié)評測模塊(5)和章節(jié)評測報表模塊(6)，其中，

課程內(nèi)容清單(3)，以樹形菜單提供課程標題、章、節(jié)名稱，并提供各章、節(jié)名稱到對應(yīng)章、節(jié)課程視頻文件(2)的播放鏈接；

在線視頻播放器(1)，根據(jù)用戶的播放請求，打開并播放對應(yīng)章、節(jié)課程視頻文件(2)；

視頻觀看報表模塊(4)，監(jiān)聽用戶播放各章、節(jié)課程視頻文件(2)的播放時長，并統(tǒng)計生成可視化報表；

章節(jié)評測模塊(5)，監(jiān)聽用戶播放各章、節(jié)課程視頻文件(2)的播放情況，并在每一節(jié)課程視頻文件(2)播放完成后以對話框的形式彈出該節(jié)課程對應(yīng)的評測試題，供用戶輸入答案；

章節(jié)評測報表模塊(6)，根據(jù)用戶輸入答案，統(tǒng)計答案正確率，并生成可視化報表。

在以上技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，優(yōu)選的，對于每一章的課程視頻文件(2)，根據(jù)知識點劃分成若干節(jié)的課程視頻片段，在用戶點擊課程內(nèi)容清單(3)上的節(jié)名稱時，在線視頻播放器(1)打開并播放對應(yīng)節(jié)的課程視頻片段。

在以上技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，優(yōu)選的，還包括課程列表清單(7)，所述課程列表清單(7)以網(wǎng)格方式，顯示課程相應(yīng)的講師、課程名稱、課程時長、課程評分以及課程是否屬于學習課程還是老師教授課程，并提供課程名稱到對應(yīng)課程內(nèi)容清單(3)的鏈接。

在以上技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，優(yōu)選的，還包括身份認證模塊(8)，記錄學生和老師兩種身份，并根據(jù)學生報名課程劃分班級群組，并根據(jù)設(shè)定建立老師和班級群組的關(guān)聯(lián)關(guān)系，在學生點擊課程內(nèi)容清單(3)上的課程章、節(jié)鏈接時驗證學生身份信息。