[發明專利]一種學生綜合素質評價系統

在審

• 申請號: 201811456464.8
• 申請日: 2019-03-25
• 公開（公告）號: CN109767059A
• 公開（公告）日: 2019-05-17
• 發明（設計）人: 郭建東;冉睿;丁向東;黎興旺;高飛
• 申請（專利權）人: 蘭州樂智教育科技有限責任公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 甘肅省知識產權事務中心 62100
• 代理人: 楊中毅

1.一種學生綜合素質評價系統，由指標庫及方案管理模塊、評分及評分匯總模塊、教育局和學校報表模塊、學生檔案管理、榮譽特長模塊、數據匯聚系統模塊組成平臺，其特征是：學生綜合素質評價系統平臺基于云架構模式，整個平臺采用前端分離技術，前端采用業界流行的vue2框架，實現單頁面無刷新技術，采用組件化開發；后端采用分布式框架，利用主流框架springboot、kafka和zeekeeper技術實現,使用jwt以及shiro技術做鑒權認證,數據存儲采用redis和mysql，上述各部分在平臺的硬件電腦上設置或安裝，形成一個有機的整體，各部分都是采用電氣連接或軟件連接。

2.根據權利要求1所述的一種學生綜合素質評價系統，其特征是：所述的指標庫及方案管理模塊是由教育主管部門（1），學校管理員（2），自評（3）、互評（4），班級評價（5），通過云端智能（6），匯總學生評價檔案（7）；學生評價檔案（8）；學校招生（9），自我信息查看（10）十個部分組成；教育主管部門維護學生綜合素質評價一級指標內容，每個一級指標包含不等的二級指標，在指標的基礎上按學段形成本年度評價方案，并下發到各學校，學校繼承教育主管部門下發的評價方案，在此方案的基礎上加上學校自己個性化的評價指標，同時二次下發給學校負責老師和需要進行綜合素質評價的學生：學生綜合素質評價系統通過教育主管部門（1）制定統一的考核方案并發送給轄區內各學校管理員（2），由學校參考本校考核標準進行考核方案的二次編輯后向全校師生發布考核方案，校方按照教育主管部門下發的評價方案發布到班級，由班主任老師對班級的所有學生統一組織進行自評（3）、互評（4）和班級評價（5），通過云端智能（6）匯總學生評價檔案（7），統一管理錄入學生各類信息，便捷管理，便捷上報，為教育部門提供學生評價檔案（8）、為學校招生（9）提供參考依據，學生能夠隨時自我信息查看（10）。

3.根據權利要求1所述的一種學生綜合素質評價系統，其特征是：所述評分及評分匯總模塊由（11）學校管理部門，（12）學校下班級，（13）學生自評，（14）小組互評，（15）班級評價，（16）學生綜合素質評價檔案六部分組成；學校管理部門（11）二次下發評價方案之后，班主任老師對所屬班級（12）的學生進行分組，分組完成之后學生可進行自評（13），小組互評（14）和班級評價（15），教師監督和指導學生進行評價，對評價不合理之處進行重新評分和修改，并進行教師評價以及教師評語填寫和學生成績上傳；家長通過家長入口填寫家長評價和評語；評價完成之后匯總評價分數到學生綜合素質評價檔案（16）中，學生，教師，學校管理員和教育主管部門管理員通過綜合素質評價系統可查看學生評價信息，并導出和打印綜合素質評價表。

4.根據權利要求1所述的一種學生綜合素質評價系統，其特征是：所述教育局和學校報表模塊由學校下的班級（17），學校主管部（18），教育局（19），學校整體完成率（20）組成；教育局（19）可以通過報表查看每個學校（18）評價完成情況，學校整體完成率（20），區域下所有學校各項一級指標評分占比，分析出該區域教學薄弱點和需要提升的地方；學校通過報表可查看該校每個班級評價完成情況，學校整體完成率，學校各項一級指標評分占比，可督促進度較慢的班級（17）及時完成綜合素質評價，并分析出學校教學薄弱點和需要提升的地方。

5.根據權利要求1所述的一種學生綜合素質評價系統，其特征是：所述學生檔案管理和榮譽特長模塊由學生添加榮譽（22），特長（23），班主任（26），學校管理員（25），指標旁證（27）五部分組成；學校管理員，教師，學生和家長通過學生檔案管理可查看學生各項指標詳細評分，總評得分，各科考試成績等，了解學生發展情況并進行針對性指導，學生（21）添加榮譽（22）和特長（23），提交給班主任（26）或學校管理員（25）進行審核，審核通過之后顯示在學生榮譽特長模塊，在綜合素質評價旁證上傳操作中教師可以選擇榮譽和特長作為指標旁證（27）。