[發(fā)明專利]一種高校中文教學(xué)用教具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201811399190.3
• 申請(qǐng)日: 2018-11-22
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN109326144B
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-06-08
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王運(yùn)濤;王一丹;王民川
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 鄭州工程技術(shù)學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B1/06
• 分類號(hào): G09B1/06;G09B1/08
• 代理公司: 西安銘澤知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 61223
• 代理人: 李振瑞

本發(fā)明屬于中文教學(xué)裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種高校中文教學(xué)用教具，包括吸附件及陳列單元；陳列單元包括內(nèi)膽和外殼，外殼套設(shè)且轉(zhuǎn)動(dòng)連接在內(nèi)膽外部，內(nèi)膽內(nèi)部設(shè)置有固定軸，固定軸上均安裝有發(fā)條彈簧，發(fā)條彈簧的中心端固定在固定軸上，發(fā)條彈簧外端通過(guò)固定連接有牽引繩，牽引繩遠(yuǎn)離發(fā)條彈簧的一端穿出內(nèi)膽側(cè)壁，且露于內(nèi)膽外部的一端連接有掛接頭，內(nèi)膽兩端側(cè)壁上固定有能與掛接頭匹配掛接的掛鉤；圍繞外殼的外壁上設(shè)置有若干名牌夾，外殼上還設(shè)置有掛繩。本發(fā)明利用陳列單元將代表人物關(guān)系等的樹(shù)狀圖清楚的顯示出來(lái)，便于學(xué)生理解；不需要寫板書，學(xué)生也可操作，寓教于樂(lè)，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于中文教學(xué)裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種高校中文教學(xué)用教具。

背景技術(shù)

中文教學(xué)內(nèi)容繁多，漢字書寫、語(yǔ)法、閱讀理解等，漢字和語(yǔ)法是學(xué)習(xí)中文最基礎(chǔ)也是最先接觸到的東西，隨著文字知識(shí)的積累，需要開(kāi)始進(jìn)行高更層次的閱讀理解學(xué)習(xí)。閱讀理解不僅能夠了解作者寫文章時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，更能學(xué)習(xí)到好的寫作表達(dá)方式。中文教學(xué)中最常見(jiàn)的閱讀理解文章類型有涉及復(fù)雜人物關(guān)系的故事小說(shuō)，涉及諸多歷史事件的記錄型文章等。但是對(duì)于初次接觸中文閱讀或者中文水平較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解文字內(nèi)容本就比較困難，如果還要弄清楚閱讀材料中復(fù)雜的人物關(guān)系、時(shí)間關(guān)系等，更是難上加難。這樣會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)信息和興趣。

現(xiàn)有教學(xué)技術(shù)中，通常采用PPT或者板書形式幫助學(xué)生理解和分析復(fù)雜的人物關(guān)系、時(shí)間關(guān)系等，但板書書寫增加教師的勞動(dòng)工作，PPT講解較為枯燥，難以激發(fā)學(xué)生興趣。

發(fā)明內(nèi)容

為了解決現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題，本發(fā)明的目的是提供一種高校中文教學(xué)用教具，解決了現(xiàn)有技術(shù)中板書書寫增加教師的勞動(dòng)工作，PPT講解較為枯燥，難以激發(fā)學(xué)生興趣的問(wèn)題。

本發(fā)明提供的一種高校中文教學(xué)用教具，包括用于可拆卸吸附在黑板上的吸附件，以及可拆卸掛接在所述吸附件上的陳列單元；所述陳列單元包括圓柱形狀的內(nèi)部中空的內(nèi)膽和內(nèi)部中空的外殼，所述外殼套設(shè)且轉(zhuǎn)動(dòng)連接在所述內(nèi)膽外部，所述內(nèi)膽內(nèi)部設(shè)置有至少兩個(gè)固定軸，每個(gè)所述固定軸上均安裝有至少一個(gè)發(fā)條彈簧，所述發(fā)條彈簧的中心端固定在所述固定軸上，外端為自由端，每個(gè)所述發(fā)條彈簧的外端均固定連接有牽引繩，所述牽引繩遠(yuǎn)離所述發(fā)條彈簧的一端穿出所述內(nèi)膽側(cè)壁，且所述牽引繩露于所述內(nèi)膽外部的一端連接有掛接頭，所述內(nèi)膽兩端側(cè)壁上還固定有若干能與所述掛接頭匹配掛接的掛鉤；圍繞所述外殼的外壁上設(shè)置有若干名牌夾，所述外殼上還設(shè)置有若干能掛接在所述吸附件上的掛繩。

優(yōu)選的，上述的高校中文教學(xué)用教具中，每個(gè)所述固定軸上多個(gè)發(fā)條彈簧縱向間隔排列。

優(yōu)選的，上述的高校中文教學(xué)用教具中，所述內(nèi)膽內(nèi)部間隔設(shè)置有若干隔板，每個(gè)所述隔板均沿所述內(nèi)膽軸向延伸，所述隔板將所述內(nèi)膽分割成若干彈簧放置區(qū)，每個(gè)所述彈簧放置區(qū)內(nèi)均設(shè)置有1-2個(gè)所述固定軸。

優(yōu)選的，上述的高校中文教學(xué)用教具中，所述牽引繩采用彈性繩，所述牽引繩與所述發(fā)條彈簧連接處到所述牽引繩與所述內(nèi)膽連接處的距離大于等于該牽引繩自然伸展?fàn)顟B(tài)時(shí)的長(zhǎng)度。

優(yōu)選的，上述的高校中文教學(xué)用教具中，所述掛接頭的結(jié)構(gòu)如下：包括連接球，所述連接球的兩端分別固定有掛接環(huán)，所述牽引繩遠(yuǎn)離所述發(fā)條彈簧的一端系在其中一個(gè)所述掛接環(huán)上，另一掛接環(huán)能掛接在任一掛鉤上。

優(yōu)選的，上述的高校中文教學(xué)用教具中，對(duì)應(yīng)連接的一組所述牽引繩、所述掛接頭之間采用相同顏色牽引繩；不同組的牽引繩采用不同的顏色。

優(yōu)選的，上述的高校中文教學(xué)用教具中，所述外殼的內(nèi)壁為圓柱狀，外壁為多面體形狀，外壁由多個(gè)矩形表面拼接而成，每個(gè)矩形表面上均設(shè)置有名牌夾。

優(yōu)選的，上述的高校中文教學(xué)用教具中，所述名牌夾具有固定在外殼上的第一夾臂以及連接在第一夾臂可活動(dòng)的第二夾臂，第二夾臂上還鉸接有透明板。