[發(fā)明專利]一種基于云端的智能課堂教學系統(tǒng)和方法

在審

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• 申請日: 2018-10-23
• 公開（公告）號: CN109243225A
• 公開（公告）日: 2019-01-18
• 發(fā)明（設計）人: 汪俊鋒;林傳文;劉罡;高祥
• 申請（專利權）人: 安徽慧視金瞳科技有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G09B7/02
• 代理公司: 上海精晟知識產權代理有限公司 31253
• 代理人: 馮子玲

本發(fā)明公開了一種基于云端的智能課堂教學系統(tǒng)和方法，涉及智能課堂教育技術領域。本發(fā)明的系統(tǒng)包括云服務器、教師端、學生端；教師端和學生端分別通過TCP協(xié)議與云服務器實時相連；本發(fā)明的方法包括S01：建立智能課堂練習協(xié)議；S02智能課堂練習協(xié)議發(fā)布；S03：判斷課堂練習協(xié)議數據導入是否正確；S04：智能課堂練習協(xié)議分發(fā)；S05：實現(xiàn)課堂練習交互。本發(fā)明通過在學生端、教師端與云服務器之間建立智能課堂練習協(xié)議，進行智能課堂練習協(xié)議的發(fā)布和分發(fā)，在學生端、教師端與云服務器之間進行課堂練習數據的交互，學習數據發(fā)布速度塊，能針對發(fā)布的題目類型進行自動匹配。

技術領域

本發(fā)明屬于智能課堂教育技術領域，特別是涉及一種基于云端的智能課堂教學系統(tǒng)和方法。

背景技術

基于互聯(lián)網的課堂教學模式越來越受到重視和關注，其具有超越時間和地域差距的優(yōu)勢，能夠為學習者提供方便的學習和交流；現(xiàn)實生活中的教學需要對學生進行課堂作業(yè)的鍛煉和練習，現(xiàn)有的課堂教學系統(tǒng)因將課堂練習數據由終端服務器向用戶端發(fā)布，發(fā)布速度慢，不能夠針對發(fā)布的題目類型進行自動的匹配，因此針對以上問題提供一種基于云端的智能課堂教學系統(tǒng)和方法具有重要意義。

發(fā)明內容

本發(fā)明的目的在于提供一種基于云端的智能課堂教學系統(tǒng)和方法，通過將不同的學生端和教師端分別通過TCP協(xié)議與作為數據中轉站的云服務器相連，在學生端、教師端與云服務器之間建立智能課堂練習協(xié)議，進行智能課堂練習協(xié)議的發(fā)布和分發(fā)，在學生端、教師端與云服務器之間進行課堂練習數據的交互，解決了現(xiàn)有的互聯(lián)網課堂教學系統(tǒng)的學習數據發(fā)布速度慢，不能針對發(fā)布的題目類型進行自動匹配，同時連接使用用戶數量限制的問題。

為解決上述技術問題，本發(fā)明是通過以下技術方案實現(xiàn)的：

本發(fā)明的一種基于云端的智能課堂教學系統(tǒng)，包括云服務器、教師端、學生端；

所述教師端和學生端分別通過TCP協(xié)議與云服務器實時相連；

所述教師端用于發(fā)布習題，通過云服務器按照制定的協(xié)議將課堂練習數據分發(fā)至學生端；

所述學生端用于對云服務器發(fā)送的課堂練習數據和制定的協(xié)議進行解析，獲取其中的課堂練習數據進行作答，并將作答后的課堂練習數據解析結果通過云服務器返回給教師端；

所述云服務器為中轉數據站，所述云服務器用于接收來自教師端的課堂練習數據并制定課堂練習協(xié)議數據，通過分析課堂練習協(xié)議數據，判斷發(fā)送學生用戶的數量，并將課堂練習協(xié)議數據發(fā)送給對應的學生端。

一種基于云端的智能課堂教學方法，包括以下步驟：

S01：建立課堂練習協(xié)議：在云服務器、教師端、學生端之間建立一套TCP習題協(xié)議；

S02：智能課堂練習發(fā)布：教師通過教師端手動輸入題目或以模板形式倒入課堂練習協(xié)議數據，并對題目進行確認和發(fā)布，在確認發(fā)布后通過TCP協(xié)議將數據發(fā)送至學生端，所述學生端通過解析習題數據協(xié)議，獲取其中數據進行顯示并作答并將作答后的課堂練習數據解析結果通過云服務器返回給教師端；

S03：判斷課堂練習協(xié)議數據是否倒入正確；

若導入正確，則進行下一步驟；

若導入有誤，則返回至步驟S02重復；

S04：智能課堂練習協(xié)議分發(fā)：建立基于云服務器的中轉數據站，教師和學生的課堂練習交互經由中轉數據站進行轉發(fā)數據；

S05：實現(xiàn)課堂練習交互：課堂練習交互包括課堂練習協(xié)議接收、課堂練習協(xié)議分析匹配、課堂練習作答操作；所述學生端通過TCP協(xié)議接收來自中轉數據站發(fā)送的課堂練習協(xié)議數據，并將所述課堂練習協(xié)議數據進行分析匹配，最后進行課堂練習的操作。