[發明專利]英語單詞教具

在審

• 申請號: 201811209686.X
• 申請日: 2018-10-17
• 公開（公告）號: CN109035995A
• 公開（公告）日: 2018-12-18
• 發明（設計）人: 馬啟迪;劉丹鳳
• 申請（專利權）人: 北京睿丁教育咨詢有限公司
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06
• 代理公司: 北京智信禾專利代理有限公司 11637
• 代理人: 吳肖肖

本申請提供一種英語單詞教具，包括基座和設置在基座上的教學區域，在所述基座上安裝有第一滑軌、第二滑軌和第三滑軌，所述第一滑軌、第二滑軌和第三滑軌分別穿過所述教學區域，并且在所述第一滑軌上滑動安裝有至少三個第一教具模塊，在所述第二滑軌和第三滑軌上分別滑動安裝有至少一個第一教具模塊，所述第一教具模塊分別通過所述第一滑軌、第二滑軌和第三滑軌滑動至教學區域內用于教學，在所述基座上還安裝有第二教具模塊，所述第二教具模塊用于使滑入教學區域內的所述第一教具模塊相互聯動。

技術領域

本申請涉及教學用具技術領域，特別涉及一種英語單詞教具。

背景技術

隨著學生英語學習的深入，所需要的詞匯量越來越大，單詞拼讀困難，記憶困難的問題日益凸顯，當大量的詞匯需要掌握時，教師在講解英語單詞時是比較枯燥的，還需要學生花費大量的時間用于記憶和背誦，導致學生缺乏對于英語學習的樂趣，然而英語又是必修課，因此如何能夠提高學生學習英語的興趣，是需要解決的問題。

發明內容

本申請的目的在于克服現有技術的缺陷，提供一種英語單詞教具。

為實現上述目的，本申請采用了如下技術方案：

一種英語單詞教具，包括基座和設置在基座上的教學區域，在所述基座上安裝有第一滑軌、第二滑軌和第三滑軌，所述第一滑軌、第二滑軌和第三滑軌分別穿過所述教學區域，并且在所述第一滑軌上滑動安裝有至少三個第一教具模塊，在所述第二滑軌和第三滑軌上分別滑動安裝有至少一個第一教具模塊，所述第一教具模塊分別通過所述第一滑軌、第二滑軌和第三滑軌滑動至教學區域內用于教學，在所述基座上還安裝有第二教具模塊，所述第二教具模塊用于使滑入教學區域內的所述第一教具模塊相互聯動。

可選的，所述第一滑軌為半圓形結構并設置在所述基座的一側，所述第二滑軌和第三滑軌為相對設置的四分之一圓形結構并位于所述基座的另一側，所述教學區域位于所述基座的中部使得第一滑軌的徑直段、第二滑軌的徑直段和第三滑軌的徑直段均穿過所述教學區域。

可選的，在所述第一滑軌、第二滑軌和第三滑軌上均設置有多個限位模塊，所述限位模塊與所述第一教具模塊相抵接使得第一教具模塊限位在第一滑軌、第二滑軌和/或第三滑軌上，所述第一滑軌上至少有三個限位模塊位于所述教學區域內，所述第二滑軌上至少有一個限位模塊位于所述教學區域內，所述第三滑軌上至少有一個限位模塊位于所述教學區域內。

可選的，所述教學區域包括第一教學區、第二教學區、第三教學區、第四教學區和第五教學區，所述第二教學區、第三教學區和第四教學區并列設置，所述第二滑軌穿過所述第一教學區，所述第三滑軌穿過所述第五教學區，所述第一滑軌穿過所述第二教學區、第三教學區和第四教學區。

可選的，在所述第一教學區與第二教學區之間、第二教學區與第三教學區之間、第三教學區與第四教學區之間以及第四教學區與第五教學區之間分別設有一個第二教具模塊，所述第二教具模塊用于使滑入第一教學區、第二教學區、第三教學區、第四教學區和第五教學區內的第一教具模塊相互聯動。

可選的，所述第一教具模塊包括第一蓋板，所述第一蓋板設置在第一教具模塊的頂部，所述第二教具模塊包括第二蓋板，所述第二蓋板設置在第二教具模塊的頂部，當所述第二教具模塊使滑入教學區域內的第一教具模塊相互聯動時，所述第一蓋板和第二蓋板組成聯動的圖形。

可選的，所述第一教具模塊還包括第一支撐板，在所述第一支撐板的兩端分別安裝有第一轉軸和第二轉軸，在所述第一轉軸上樞接有第一齒輪和第一固定部，在所述第二轉軸上樞接有第二支撐板，在所述第二支撐板的兩側分別安裝有一個第三轉軸，并且在每個第三轉軸上分別樞接有一個滑輪，兩個滑輪分別與第一滑軌的側壁、第二滑軌的側壁和第三滑軌的側壁滑動配合。

可選的，所述第二教具模塊還包括成“凹”字形結構的滑塊和第四滑軌，所述滑塊的開口端與所述第四滑軌滑動配合，在所述滑塊遠離開口端的端部安裝有第四轉軸，在所述第四轉軸上樞接有第二齒輪和第二固定部。