[發明專利]一種數學教學用圖板系統

在審

• 申請號: 201811112145.5
• 申請日: 2018-09-25
• 公開（公告）號: CN109263374A
• 公開（公告）日: 2019-01-25
• 發明（設計）人: 李曉梅
• 申請（專利權）人: 四川省華鎣中學
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種數學教學用圖板系統，包括圖板模塊，圖板模塊內腔的兩側均設有安裝基座，安裝基座的頂部設有動力機構，動力機構的輸出端設有轉盤，轉盤的背面固定連接有移動模塊，移動模塊的背面設有活動框，活動框的表面開設有限位槽，限位槽的內腔活動連接有滑塊，滑塊的表面與移動模塊的連接處通過轉動模塊活動連接，活動框的外側設有滑動桿，滑動桿的表面套設有滑套，滑動桿的外側設有移動圖板。本發明通過移動模塊、滑槽、轉盤、動力機構、滑動桿、活動框、限位槽、滑塊、移動模塊、轉動模塊和滑套相互配合，可對圖板的使用面積進行調節，這樣數學老師在繪圖時效果更好。

技術領域

本發明涉及數學用具技術領域，具體為一種數學教學用圖板系統。

背景技術

圖板是指制圖時墊在圖紙下面有一定規格的木板。數學老師在教學時，會使用到圖板進行繪圖教學，但是，目前市場上現有的圖板在使用時，圖板的使用面積不可調大，從而導致數學老師在繪圖時出現面積不夠用的狀況，大大降低了數學老師的教學進度。

發明內容

本發明的目的在于提供一種數學教學用圖板系統，具備對圖板的使用面積進行調節的優點，解決了現有的圖板使用面積不可調節的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種數學教學用圖板系統，包括圖板模塊，圖板模塊內腔的兩側均設有安裝基座，安裝基座的頂部設有動力機構，動力機構的輸出端設有轉盤，轉盤的背面固定連接有移動模塊，移動模塊的背面設有活動框，活動框的表面開設有限位槽，限位槽的內腔活動連接有滑塊，滑塊的表面與移動模塊的連接處通過轉動模塊活動連接，活動框的外側設有滑動桿，滑動桿的表面套設有滑套，滑動桿的外側設有移動圖板，移動圖板的外側貫穿并延伸至圖板模塊的外側，移動圖板的頂部和底部的內側均設有移動模塊，圖板模塊內腔頂部的兩側和底部的兩側均開設有與移動模塊相適配的滑槽。

優選的，圖板模塊底部的兩側均設有支撐柱，且兩個支撐柱的底部均設有防滑墊。

優選的，兩個滑動桿遠離活動框的一側與移動圖板的連接處均通過固定塊和固定螺栓固定連接。

優選的，移動圖板頂部和底部的內側與移動模塊的連接處均通過連接塊固定連接，且兩個移動模塊關于移動圖板呈中心對稱。

優選的，滑套的頂部和底部均固定連接有固定桿，且兩個固定桿遠離滑套的一側與圖板模塊的連接處均通過固定件固定連接。

與現有技術相比，本發明的有益效果如下：

1、本發明通過移動模塊、滑槽、轉盤、動力機構、滑動桿、活動框、限位槽、滑塊、移動模塊、轉動模塊和滑套相互配合，可對圖板的使用面積進行調節，這樣數學老師在繪圖時效果更好，避免了現有的圖板在使用時，因為圖板的使用面積不可調節，從而導致數學老師在繪圖時出現面積不夠用的狀況，從而大大提高了數學老師的教學進度，適合推廣使用。

2、本發明通過連接塊，可對移動模塊起到固定的作用，這樣移動模塊在使用時效果更好，避免了移動模塊在使用時出現松動的狀況，從而導致移動模塊在使用時出現掉落的狀況，通過固定塊和固定螺栓，可對移動圖板起到固定的作用，這樣移動圖板在使用時效果更好，避免了移動圖板在使用時出現晃動的狀況，從而導致移動圖板使用效果不好的狀況，通過支撐柱和防滑墊，可對圖板起到固定的作用，這樣圖板在使用時效果更好，避免了圖板在使用時出現移動的狀況，從而導致圖板使用效果不好的狀況。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。