[發明專利]一種中學老師用多功能數學教學存放系統

在審

• 申請號: 201811109125.2
• 申請日: 2018-09-21
• 公開（公告）號: CN109205021A
• 公開（公告）日: 2019-01-15
• 發明（設計）人: 陳國強
• 申請（專利權）人: 華鎣市陽和鎮小學
• 主分類號: B65D25/02
• 分類號: B65D25/02;B65D81/05;B65D25/52;B65D25/20;B65D25/10;B65D85/00;B65D81/26
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本發明涉及一種中學老師用多功能數學教學存放系統，包括存放腔體，存放腔體底部分別開設有直尺存放槽、三角尺存放槽與量角器存放槽，三角尺存放槽頂部左側設有削筆刀存放槽，且削筆刀存放槽開設于存放腔體底部，存放腔體頂部右側通過鉸鏈轉動連接有蓋體模塊，蓋體模塊頂部分別安裝有電子鐘與電力供給存放槽，且電力供給存放槽位于電子鐘右側，電力供給存放槽一側安裝有控制開關，蓋體模塊內側安裝有LED燈，存放腔體內壁兩側轉動連接有兩根承載桿，承載桿頂部轉動連接有承載板，本發明結構簡單、方便攜帶，空間利用率高，便于各類教具的分類擺放，有效便于協助教學，具有很強的實用性。

技術領域

本發明涉及一種中學老師用多功能數學教學存放系統，屬于數學教具領域。

背景技術

現有的數學教具盒，目前所使用的教具盒功能比較單一，難以對教具進行分類放置，在光線較弱的地方不容易看到存放腔體內部的教具存放情況，而且教具盒在攜帶過程中經常出現晃動，容易對教具發生損壞，然而普通教具盒難以對盒內的教具提供有效保護。

發明內容

本發明要解決的技術問題克服現有的缺陷，提供一種中學老師用多功能數學教學存放系統。

為了解決上述技術問題，本發明提供了如下的技術方案：

本發明涉及一種中學老師用多功能數學教學存放系統，包括存放腔體，存放腔體底部分別開設有直尺存放槽、三角尺存放槽與量角器存放槽，三角尺存放槽頂部左側設有削筆刀存放槽，且削筆刀存放槽開設于存放腔體底部，存放腔體頂部右側通過鉸鏈轉動連接有蓋體模塊，蓋體模塊頂部分別安裝有電子鐘與電力供給存放槽，且電力供給存放槽位于電子鐘右側，電力供給存放槽一側安裝有控制開關，蓋體模塊內側安裝有LED燈，存放腔體內壁兩側轉動連接有兩根承載桿，承載桿頂部轉動連接有承載板，承載板頂部開設有筆存放槽、圓規存放槽與橡皮存放槽，承載板頂部一側通過鉸鏈轉動連接有固定板，控制開關、LED燈與電力供給存放槽通過導線連接。

進一步地，三角尺存放槽與量角器存放槽從左到右依次排列在直尺存放槽頂部，直尺存放槽、三角尺存放槽與量角器存放槽底部均鋪設有絨布放置層，且直尺存放槽、三角尺存放槽與量角器存放槽一側均設有弧形存放槽。

進一步地,電子鐘設有顯示屏保護殼，且顯示屏保護殼安裝于蓋體模塊外側。

進一步地，存放腔體內壁與承載板底部均貼合有防護層。

進一步地，固定板底部開設有與筆存放槽與圓規存放槽相對應的凹存放槽。

進一步地，存放腔體兩側均設有一排通氣孔。

進一步地，箱蓋頂部安裝有鎖扣。

本發明有益效果：本發明結構簡單、方便攜帶，空間利用率高，便于各類教具的分類擺放，有效便于協助教學，具有很強的實用性，通過在直尺存放槽、三角尺存放槽與量角器存放槽底部均設置有絨布放置層，能夠保護存放槽內放置的教具，通過在直尺存放槽、三角尺存放槽與量角器存放槽一側均設置有弧形存放槽，便于存放槽內教具的取出與放置，通過在蓋體模塊外側設有電子表顯示屏保護殼，便于觀察時間，提高使用者的時間觀念，通過在存放腔體內壁與承載板底部均貼合有防護層，能夠防止攜帶過程中外界晃動導致存放腔體內教具損壞，通過在承載板頂部左側設置有固定板，能夠固定放置在筆存放槽與圓規存放槽中的教具，通過在存放腔體左右兩側均勻設置一排通氣孔，能夠保持教具盒內空氣流通，防止教具存放過程中出現腐蝕。

具體實施方式

以下對本發明的優選具體實施方式進行說明，應當理解，此處所描述的優選具體實施方式僅用于說明和解釋本發明，并不用于限定本發明。