[發明專利]一種大學學生受體化考核方法

在審

• 申請號: 201811101039.7
• 申請日: 2018-09-20
• 公開（公告）號: CN110930793A
• 公開（公告）日: 2020-03-27
• 發明（設計）人: 張慶芳;顧馨儀;遲乃玉
• 申請（專利權）人: 大連大學
• 主分類號: G09B7/00
• 分類號: G09B7/00
• 代理公司: 大連智高專利事務所(特殊普通合伙) 21235
• 代理人: 畢進

1.一種大學學生受體化考核方法，其特征在于，包括如下步驟：

S1：試前準備，學生組隊，以學生為主體，依據考核大綱構建考試題庫，依據考試題庫確定考核步驟，教師進行考試題庫的審核；

S2：考核環節，被考核學生從考試題庫中抽取待考題目，進行考前準備，考前準備完畢后進入正式考核，被考核學生通過演示客體進行答題，其他學生通過線上有償方式獲取搶答機會；采用三項激勵機制，第一項激勵機制為考核通過者晉升為專業代表，第二項激勵機制為增加平時分，第三項激勵機制為實物獎品發放；

S3：試后討論點評，學生針對考核環節中出現的問題進行討論，教師針對考核環節中出現的問題進行解答和點評。

2.根據權利要求1所述的一種大學學生受體化考核方法，其特征在于，所述步驟S1中的學生組隊分為三種模式，第一種模式為自愿組隊，不進行自愿組隊的學生采用第二種組隊模式，為硬性組隊，第三種模式為自薦組隊，自薦者一人一隊，自薦者若存在推薦的學生，該被推薦的學生與自薦者組為一隊。

3.根據權利要求1所述的一種大學學生受體化考核方法，其特征在于，所述考試題庫范圍包括除書本以外的任意一項信息檢索網站。

4.根據權利要求1所述的一種大學學生受體化考核方法，其特征在于，將考核大綱分為n部分，其中n代表隊伍數量，每隊派一名成員隨機選取n部分中的一部分來確定所出題目范圍，每隊學生依據考核大綱，每人至少出一道題目，并將所出題目、參考的文獻以及文獻來源按隊上交，構成考試題庫；學生依據創新程度對所出題目進行投票，獲票數最多題目的出題者，對其實行激勵機制。

5.根據權利要求2所述的一種大學學生受體化考核方法，其特征在于，每隊均設有隊長，隊長可通過自薦或他薦的方式選出，具體步驟如下：學生通過微信關注相應公眾平臺，輸入“用戶班級-我心中最棒的隊長”并發送，點擊進入收到的項目框中，以“本人姓名-推薦人姓名”的形式輸入留言，未輸入推薦人姓名的學生默認為自薦成為隊長。

6.根據權利要求1所述的一種大學學生受體化考核方法，其特征在于，所述步驟S2中的演示客體為Microsoft PowerPoint 2010軟件或focusky軟件。

7.根據權利要求1所述的一種大學學生受體化考核方法，其特征在于，步驟S3中，教師解答和點評后，給出分數；教師依據學生所出題目的來源以及與考核大綱的切合程度給與學生55％的分數，依據學生對抽取到的待考核題目的完成情況以及對其他考核題目的搶答率給與學生剩余45％的成績。

8.根據權利要求5所述的一種大學學生受體化考核方法，其特征在于，每隊學生使用微信在相應公眾平臺輸入“前期回顧”和“往屆題庫查重”并發送，將所出題目與往屆題庫差異最大的一隊評為“創新之星”，實行激勵機制。

9.根據權利要求1所述的一種大學學生受體化考核方法，其特征在于，所述考前準備包括抽簽確定考核順序、設計考核版面、準備考核內容。